2023教師師德師風演講稿7篇(編輯修改稿)
2025-09-15 21:09 本頁面
【文章內容簡介】 們教師的責任。教師的愛與眾不同，它是嚴與愛的有機體現，是理智與熱情的巧妙結合。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話： “ 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。 ” 同時 陶先生用自己的言行為我們詮釋了 “ 愛 ” 的涵義。有一天，陶先生看到一位男學生欲用磚頭砸同學，就將其制止，并責令其到校長室。等陶先生了解了一下情況回到辦公室，見到那個男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他： “ 這是獎勵你的，因為你比我按時來了。 ” 接著又掏出一塊糖給男生， “ 這也是獎勵你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明你很尊重我。 ” 男生將信將疑地接過糖果，陶先生又說： “ 據我了解，你打同學是因為他欺負女同學，說明你有正義感， ” 陶先生拿出了第三塊糖。這時男生哭了： “ 校長，我錯了，同學再不對，我也不應該采取這種方式。 ” 陶先 生又掏出第四塊糖說： “ 你已認錯，再獎你一塊，我的糖分完了，咱們的談話也該結束了。 ” 通過這個小故事，是不是可以得出這樣一個道理，某些老師從所謂的差學生身上找不到可贊揚、可夸獎的理由，除了不會多角度思考問題，缺少愛心不能說不是一個原因。 我們說，師德師風既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標志，也決定著學校的學風和校風。學校發(fā)展以教師為本，教師素質以師德為先。在我校爭創(chuàng)國內一流地方性理工大學的征途中，一流的師德師風必將反映著我校的精神風貌和人文風格，更是哈理工辦學質量和效益的競爭力所在。我們看到，正是廣大教師的 愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻，才鑄就了哈理工 56 年的光輝歷史，才譜寫了本科教學評估優(yōu)秀的美麗華章，才可以讓我們展望哈理工的宏偉藍圖！ 讓我們共同肩負起國家和人民賦予我們的責任，以良好的師德擎起教育的藍天！ 謝謝大家！ 2023 教師師德師風演講稿篇 4 尊敬的領導、老師： 大家好 !今天我演講的題目是《守望教育的 “ 星空 ” 》。 有人說，人總要守望些什么，哪怕是一輪紅日，一彎新月，抑或一種精神，一個夢想。因為守望是一種昂揚的生存姿態(tài)，是思考的張力，行動的動力。生命的活力?；仨?11 年的教育歷程，我涌動著幸福 ，徜徉著快樂。因為一路走來，我一直追逐著夢想，守望著教育的 星空 。 “ 小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去 。小時候，我以為你很神奇，說一句話也驚天動地 ” ，童年時，我便對這首歌耳熟能詳。心里充滿了對教育 “ 星空 ” 的敬仰和神往。 是我的老師詮釋了 守望者 的神圣含義。他從教多年，帶著 學而不厭，誨人不倦 的書卷氣，從朝氣蓬勃到鬢染霜花。以 不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴 的精神和 捧著一顆心來，不帶一棵草去 的赤誠，讓我對守望教育的 星空 有了更深一層的理解。 我們學校有的老老師，幾十年如一日，勤勤懇懇地工 作，每天一到校就備課、批改作業(yè)，輔導學生。哪怕生病，也未曾給孩子們落下一節(jié)課。他那種認真負責的工作態(tài)度，連年輕教師都自嘆弗。我想這就是一種守望精神吧。 有的老師是小學調入五里界中學的教師，他們努力學習先進的教育教學理念，刻苦鉆研業(yè)務技能，他們在教學上創(chuàng)造了一個又一個的奇跡：再難管束的學生到了他們手里，都會謙虛有禮 。成績再糟糕的學生到了他們的班級，也會勤奮有加 。他們帶的班級即沒老師的時候，仍能有序學習 。每次考試，都能取得優(yōu)異的成績。當老師的都知道，我們要做到其中一點就很不容易了?？蓚儏s能年年如此，這難道不是一 種奇跡，不是我們應當守望的教育 “ 星空 ” 么 ! 有的老師是我工作中對給予幫助他們是循循善誘的長者，一直指導著我的教育工作。曾多次深入我的課堂聽課，幫我修改教案，改進教學。讓我在業(yè)務上不斷提高，在境界中不斷提升?？梢哉f是們守望著我的成長，讓我有了守望教育 “ 星空 ” 的向導和航標。 我尊重這樣的老師，敬重他們的人格。他們身上的守望精神，照亮了我未來那璀璨的教育 “ 星空 ” 。 “ 桃李不言，下子成溪 ” ，只要看到節(jié)日里那飛燕般的賀卡，校外一張張即熟悉又陌生面孔得一聲聲老師好，周末里師生相逢時的快樂，假日里長期不見時的思念，我便覺得守望是一種難得的幸福。 也許有人說，這種守望是平凡的、給予的、助人的、有限的 39。是的，教師的守望是平凡中體現偉大的幸福，是給予中有收獲的幸福，是助人中有自助的幸福，是有限中有無限的幸福。 守望，就是抬頭見大 —— 心中裝著教育者對民族的使命，經常掂量自己的責任。 守望，就是抬頭望遠 —— 心中念著教師對學生終
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