【文章內(nèi)容簡介】 探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生的想象力。在班級創(chuàng)建中，我重抓班委會的組建，充分嘗試著各種班級管理模式，力求達到樹立班級骨干威信和更多學(xué)生積極參與，能積極配合老師共同抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。讓學(xué)生真正明白并做到，老師在與不在我們都要遵守紀(jì)律，都要學(xué)習(xí)，都要發(fā)展。為了更加了解學(xué)生的家庭情況，更有效地對學(xué)生因材施教，我用一個月的時間走進全班四十多個學(xué)生家中進行實地家訪 。為了對學(xué)生進行行為養(yǎng)成的教育，我堅決地進行了 “ 五心 ” 教育的實踐性活動 。為了培養(yǎng) 學(xué)生動口、動手、動腦的能力，我讓學(xué)生課前說話演講，課中充分討論 。為了更好地推進農(nóng)村素質(zhì)教育的發(fā)展，在重要節(jié)假日中舉行聯(lián)歡活動文藝匯演，又在班上舉行了朗讀比賽、演講比賽、作文比賽等。 在教學(xué)工作中，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對班級差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出他們知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。同時，班級結(jié)成互幫互學(xué)小組，讓學(xué)生相互促進，共同提高。在我的教育與管理下，我所擔(dān)任的班級語文、數(shù)學(xué)期末檢測成績均排全鎮(zhèn)前茅。 一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上，我付出的是汗水，然 而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實。我是平凡的 .，我愿在平凡中孕育偉大，在平凡中執(zhí)著追求。 2023 年學(xué)校教師個人先進事跡材料篇 7 從踏上講臺的那天起，她就在青春的芳草地上編織著一個美麗的夢 那就是要做一名優(yōu)秀的教師 !18 年來，她辛勤耕耘在教學(xué)這片沃野上，用愛心、耐心，更用慧心把夢想變成了現(xiàn)實。有人說她是事業(yè)的寵兒，成績總是微笑著向她走來，而她只堅信一句話勤勤懇懇地做，踏踏實實地走。她就是慶元縣實驗小學(xué)的優(yōu)秀教師 __。 1991 年，從龍泉師范畢業(yè)的 __就與音樂教學(xué)工作結(jié)下了不解之緣。她熱愛音樂教育工作，在大 山里一干就是 18 年。當(dāng)時，慶元縣小學(xué)段的音樂教育幾乎是一片空白，就是實驗小學(xué)也沒有一間像樣的音樂教室，只有幾架破風(fēng)琴。為了使學(xué)生有更寬廣的活動空間， __發(fā)揮農(nóng)村教學(xué)特有優(yōu)勢，根據(jù)學(xué)生的年齡特點因材施教。有時把課堂搬到田野上，有時帶孩子們?nèi)谌氲缴揭伴g，體現(xiàn)了 “ 動中學(xué)、玩中學(xué)、樂中學(xué) ” 的特點，把教學(xué)任務(wù)融入游戲中，特崗教師先進事跡深得孩子們的喜愛。多年來，她利用業(yè)余時間承擔(dān)起對學(xué)生興趣特長的培養(yǎng)任務(wù)，對于條件好的學(xué)生，她免費對他們進行指導(dǎo)。經(jīng)過幾年的努力，姚盧詩晨、林貞、吳承蔚等同學(xué)在全國聲樂比賽中獲得金獎、銀 獎。在她的熏陶下，許多孩子喜歡上了音樂，并且也從事了音樂教育工作。他們說，成績的背后，少不了姚老師的言傳身教。她對音樂教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著，如春風(fēng)細(xì)雨般滋潤著一撥又一撥年輕的心。 在 __心目中，音樂教育工作是學(xué)校 “ 育人、傳知 ” 的主要組成部分。她根據(jù)孩子活潑、渴望成功的特點，以富有特色的音樂教育為載體，為孩子提供熏陶的機會，在傳知過程中達到育人的目的。 “ 當(dāng)音樂教師 18 年，我感受最深的就是 ‘ 音樂能給予美的感受 ’ ，音樂不僅僅對自己也對旁邊的人以美的享受。從教之初，我覺得音樂課只要教會孩子們會唱就行，而 18 年之后 的我，作為一名好的音樂教師不但要教會孩子們會唱歌，還得教會孩子們體會音樂中的美，教師愛崗敬業(yè)先進事跡并進行發(fā)自內(nèi)心的表演。 ”__ 深有感觸地說。 為了讓孩子們感受到音樂中的美，音樂中的愛， 18 年里， __做個音樂教育的有心人，不但挖掘音樂中美的音符，愛的音符，也引導(dǎo)學(xué)生把音樂與各個學(xué)科緊密聯(lián)系一起。在 1996 年的時候， __就發(fā)現(xiàn)孩子們雖然喜歡上音樂課，但是對于音樂測試卻很畏懼，于是她就嘗試著創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的測試氛圍，安排豐富多彩的測試內(nèi)容，選擇靈活、多樣的測試方法，運用 “ 音樂樂園 ” 等形式，體現(xiàn) “ 寓考于學(xué)、寓考于 玩、寓考于動、寓考于樂 ” 等特點，取得了很好的效果。如今，孩子們提到 “ 小小音樂會 ” 就會神采飛揚，在這種情境中孩子們盡情表現(xiàn)，展示才能。 “ 能感受音樂中的美所帶來的愉悅是無與倫比的。 ” 每節(jié)音樂課，看到孩子們沉浸在音樂之中，看到下課鈴聲中孩子們眼中那份戀戀不舍的眼神，特別是調(diào)皮的學(xué)生也能沉浸于音樂中，流露出的自然感情，__心里就無比欣慰。農(nóng)村教師先進事跡 __教的班里有個學(xué)生叫陳小俊，很調(diào)皮，上課總是調(diào)皮搗蛋，只有上音樂課他最認(rèn)真。 __經(jīng)常請他上講臺當(dāng)小指揮，陳小俊表現(xiàn)得有聲有色。于是， __抓住這個契機經(jīng)常找他談心 ，對他講貝多芬、聶耳、冼星海等音樂家的故事，并告訴他，一個音樂家若沒有很高的文化修養(yǎng)就不可能寫出鼓舞人心的作品，就不能引起觀眾的共鳴。聶耳、冼星海在小時候都是好學(xué)生，樣樣功課都很好。也許是音樂的力量在感召他，他學(xué)習(xí)用功，畢業(yè)時成績還名列前茅。 打鐵須得自身硬。作為一個教師， __深知學(xué)習(xí)和科研的重要性。她一方面進行教學(xué)實踐，一方面拜全國著名的特級教師陳蓓蕾為師，到她那里聽課、學(xué)習(xí)。為了提高自身專業(yè)水平，自參加工作以來，她的積蓄基本上都用在拜師學(xué)藝上， 18 年來，體育教師先進事跡她幾乎每個假期都自費到華東師大、上 海師大及杭州等地學(xué)習(xí)。幾年來， __共承擔(dān)了 10 多項課題，其中 1 項獲省一等獎 。1 項獲省二等獎 。1 項獲省三等獎 。5項獲市一等獎 。2 項獲市二等獎。撰寫的論文有 60 多篇，其中省級以上發(fā)表或獲獎的有 50 多篇。 為了讓更多的人感受到音樂的美，體會到音樂中的愛。作為省特級教師， __發(fā)揮了帶頭、指導(dǎo)、幫扶作用，通過說課、上課、評課、沙龍、青年教師讀書會等載體，使一大批青年教師茁壯成長。近幾年，她上觀摩課、公開課、研討課等有 40 余節(jié)，為全省、全市、全縣教師開設(shè)的講座有 30 多個，通過實驗研究成果推廣、 “ 送教下鄉(xiāng) ” 、講座研討等形 式，把取得的一些研究成果輻射到全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，帶動全縣音樂教育的發(fā)展。 近二十年來，她扎根慶元山區(qū)的音樂教育事業(yè)，多次婉拒調(diào)到發(fā)達城市工作的機會，并取得了豐碩的成果。她用自己的實際行動展示了一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的風(fēng)采， __年，慶元縣政府鑒于她對教育事業(yè)的突出貢獻，獎勵給她一萬元錢，她全部捐獻給學(xué)校，她覺得是組織和學(xué)校培養(yǎng)了自己，只有用這種方式才能報答社會各界對自己的厚愛。 __說，是音樂教師這職業(yè)給了她生命歷程中不息的激情和美的享受，面對未來，她愿意一如既往地扎根慶元這塊熱土上，用美的音符感染孩子，讓愛的音符彌漫校園的每一個角落，實現(xiàn)自己最有價值的人生追求。 2023 年學(xué)校教師個人先 進事跡材料篇 8 孫曄同志： 1997 年 7 月畢業(yè)于懷遠師范學(xué)校， 9 月在潘集小學(xué)任教。由于知識豐富，責(zé)任心強，工作又積極認(rèn)真，所以連續(xù)兩年被唐集鎮(zhèn)人民政府授予 ” 優(yōu)秀教師 “ 、 ” 先進教育工作者 “ 的光榮稱號。 1999年 9 月自覺報名參加 ” 支教 “ ，申請調(diào)到交通閉塞、地方偏遠的路廟村任教。九年如一日扎根偏遠鄉(xiāng)村，辛勤耕耘，默默奉獻，結(jié)出碩果累累：其指導(dǎo)的學(xué)生在全國中小學(xué)作文大賽屢屢獲獎 。先后發(fā)表《自由習(xí)作和自由評改》、《學(xué)海無涯樂坐舟》等學(xué)術(shù)論文 。積極推進課程改革，探索新的教育方法和教學(xué)手段，在市、縣、鄉(xiāng)舉行的教學(xué)公開賽與教 學(xué)創(chuàng)新設(shè)計中均獲一、二等大獎 。多次被唐集鎮(zhèn)政府授予 ” 優(yōu)秀教師 “ 、 ” 先進個人 “ 等殊榮 ??20__ 年 5 月光榮入黨后，更是斗志昂揚，精神振作，全身心投入路廟小學(xué)各項教育教學(xué)工作當(dāng)中。 孫曄老師由于年富力強，勤懇認(rèn)真，教學(xué)成績突出，因此 2024 年被唐集鎮(zhèn)教育辦公室提拔為路廟小學(xué)教導(dǎo)主任，協(xié)助計慶美校長、周勝海校長處理學(xué)校日常工作。他既是學(xué)校的骨干教師，又是學(xué)科帶頭人，一直從事畢業(yè)班語文的教學(xué)和科研。平時教學(xué)任勞任怨，勤勤懇懇，團結(jié)同事，熱愛學(xué)生，因此深受同事的好評、學(xué)生的敬愛、領(lǐng)導(dǎo)的肯定和家長的夸獎，在路廟村老百姓 中享有很高的口碑。 一、思想教育有特色： 加強自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。 ” 教書育人 “ 是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠遠不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。孫曄老師深知：教師擔(dān)負(fù)培養(yǎng)下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會對全國五億青少年產(chǎn)生重要影響，因為在兒童和青少年眼里，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。因此，他十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)，把 自己培養(yǎng)成一個品德高尚的教師。 他作為一名黨員，始終堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持黨的基本路線，堅持四項基本原則，處處嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真按時參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和黨員組織生活，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，寫出心得體會。關(guān)心國家大事，關(guān)心時勢，能主動學(xué)習(xí)黨的方針、路線和政策，以及學(xué)習(xí)黨的會議精神和省 _的精神，學(xué)習(xí)重要思想，不斷加強理論學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)和理論水平。能主動進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，接收別人好的做法和經(jīng)驗，學(xué)以致用，做到不斷嘗試，不斷改進，不斷總結(jié)，不斷提高。使自己成為一個理論先進，覺悟鮮明，品德高尚的人，并時時、事事、處處發(fā)揮 共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。孫曄老師給人的感覺是一位有知識、有品德、有涵養(yǎng)、有作為的教師，是學(xué)生的良師益友。 以人為本，抓好學(xué)生品德教育。 他一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生 ” 學(xué)會做人 “ ，教育學(xué)生在家做個好孩子，在校做個好學(xué)生，在社會上做個好少年。由于他特別重視學(xué)生的品德教育和傳統(tǒng)美德教育，得到同行的認(rèn)可和學(xué)生家長的好評，學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強。 首先他十分重視學(xué)生的日常管理，利用《守則》和《規(guī)范》對學(xué)生進行系統(tǒng)的教 育，教育學(xué)生自覺遵守班紀(jì)校規(guī)，愛護公物，團結(jié)同學(xué)，尊敬師長 。學(xué)習(xí)勤奮刻苦，按時完成作業(yè)，不曠課不早退 。穿著大方、干凈、得體，注意環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生 。按時佩戴紅領(lǐng)巾，升旗時恭敬端莊 。遵守社會公德和公共秩序，尊老愛幼、孝敬父母、樂于助人 ?? 其次，抓禮儀教育，創(chuàng)文明班風(fēng)。引導(dǎo)學(xué)生積極認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入體會，親自踐行，開展 ” 五講 “ 、 ”四美 “ 、 ” 三熱愛 “ 活動和 ” 講文明，樹新風(fēng) “ 活動，鼓勵學(xué)生爭取做 ” 講文明懂禮貌 “ 的好學(xué)生，形成良好的講文明班風(fēng)。學(xué)生的巨大轉(zhuǎn)變，換來家長的嘖嘖稱贊： ” 我們的孩子懂事了 !“” 我們的孩子變得有禮貌了 !“” 還是孫老師指導(dǎo)有方呀 !“?? 最后，開展豐富多彩的活動，讓學(xué)生得到實際鍛煉。孫曄老