【文章內(nèi)容簡介】 探究的方式創(chuàng)設教學情境，開拓學生思維，發(fā)揮學生的想象力。在班級創(chuàng)建中，我重抓班委會的組建，充分嘗試著各種班級管理模式，力求達到樹立班級骨干威信和更多學生積極參與，能積極配合老師共同抓好班風學風建設，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體，形成良好的班風學風。讓學生真正明白并做到，老師在與不在我們都要遵守紀律，都要學習，都要發(fā)展。為了更加了解學生的家庭情況，更有效地對學生因材施教，我用一個月的時間走進全班四十多個學生家中進行實地家訪 。為了對學生進行行為養(yǎng)成的教育，我堅決地進行了 “ 五心 ” 教育的實踐性活動 。為了培養(yǎng) 學生動口、動手、動腦的能力，我讓學生課前說話演講，課中充分討論 。為了更好地推進農(nóng)村素質(zhì)教育的發(fā)展，在重要節(jié)假日中舉行聯(lián)歡活動文藝匯演，又在班上舉行了朗讀比賽、演講比賽、作文比賽等。 在教學工作中，我做到認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。對班級差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出他們知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。同時，班級結成互幫互學小組，讓學生相互促進，共同提高。在我的教育與管理下，我所擔任的班級語文、數(shù)學期末檢測成績均排全鎮(zhèn)前茅。 一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上，我付出的是汗水，然 而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實。我是平凡的 .，我愿在平凡中孕育偉大，在平凡中執(zhí)著追求。 2023 年學校教師個人先進事跡材料篇 7 從踏上講臺的那天起，她就在青春的芳草地上編織著一個美麗的夢 那就是要做一名優(yōu)秀的教師 !18 年來，她辛勤耕耘在教學這片沃野上，用愛心、耐心，更用慧心把夢想變成了現(xiàn)實。有人說她是事業(yè)的寵兒，成績總是微笑著向她走來，而她只堅信一句話勤勤懇懇地做，踏踏實實地走。她就是慶元縣實驗小學的優(yōu)秀教師 __。 1991 年，從龍泉師范畢業(yè)的 __就與音樂教學工作結下了不解之緣。她熱愛音樂教育工作，在大 山里一干就是 18 年。當時，慶元縣小學段的音樂教育幾乎是一片空白，就是實驗小學也沒有一間像樣的音樂教室，只有幾架破風琴。為了使學生有更寬廣的活動空間， __發(fā)揮農(nóng)村教學特有優(yōu)勢，根據(jù)學生的年齡特點因材施教。有時把課堂搬到田野上，有時帶孩子們?nèi)谌氲缴揭伴g，體現(xiàn)了 “ 動中學、玩中學、樂中學 ” 的特點，把教學任務融入游戲中，特崗教師先進事跡深得孩子們的喜愛。多年來，她利用業(yè)余時間承擔起對學生興趣特長的培養(yǎng)任務，對于條件好的學生，她免費對他們進行指導。經(jīng)過幾年的努力，姚盧詩晨、林貞、吳承蔚等同學在全國聲樂比賽中獲得金獎、銀 獎。在她的熏陶下，許多孩子喜歡上了音樂，并且也從事了音樂教育工作。他們說，成績的背后，少不了姚老師的言傳身教。她對音樂教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著，如春風細雨般滋潤著一撥又一撥年輕的心。 在 __心目中，音樂教育工作是學校 “ 育人、傳知 ” 的主要組成部分。她根據(jù)孩子活潑、渴望成功的特點，以富有特色的音樂教育為載體，為孩子提供熏陶的機會，在傳知過程中達到育人的目的。 “ 當音樂教師 18 年，我感受最深的就是 ‘ 音樂能給予美的感受 ’ ，音樂不僅僅對自己也對旁邊的人以美的享受。從教之初，我覺得音樂課只要教會孩子們會唱就行，而 18 年之后 的我，作為一名好的音樂教師不但要教會孩子們會唱歌，還得教會孩子們體會音樂中的美，教師愛崗敬業(yè)先進事跡并進行發(fā)自內(nèi)心的表演。 ”__ 深有感觸地說。 為了讓孩子們感受到音樂中的美，音樂中的愛， 18 年里， __做個音樂教育的有心人，不但挖掘音樂中美的音符，愛的音符，也引導學生把音樂與各個學科緊密聯(lián)系一起。在 1996 年的時候， __就發(fā)現(xiàn)孩子們雖然喜歡上音樂課，但是對于音樂測試卻很畏懼，于是她就嘗試著創(chuàng)設輕松、愉快的測試氛圍，安排豐富多彩的測試內(nèi)容，選擇靈活、多樣的測試方法，運用 “ 音樂樂園 ” 等形式，體現(xiàn) “ 寓考于學、寓考于 玩、寓考于動、寓考于樂 ” 等特點，取得了很好的效果。如今，孩子們提到 “ 小小音樂會 ” 就會神采飛揚，在這種情境中孩子們盡情表現(xiàn)，展示才能。 “ 能感受音樂中的美所帶來的愉悅是無與倫比的。 ” 每節(jié)音樂課，看到孩子們沉浸在音樂之中，看到下課鈴聲中孩子們眼中那份戀戀不舍的眼神，特別是調(diào)皮的學生也能沉浸于音樂中，流露出的自然感情，__心里就無比欣慰。農(nóng)村教師先進事跡 __教的班里有個學生叫陳小俊，很調(diào)皮，上課總是調(diào)皮搗蛋，只有上音樂課他最認真。 __經(jīng)常請他上講臺當小指揮，陳小俊表現(xiàn)得有聲有色。于是， __抓住這個契機經(jīng)常找他談心 ，對他講貝多芬、聶耳、冼星海等音樂家的故事，并告訴他，一個音樂家若沒有很高的文化修養(yǎng)就不可能寫出鼓舞人心的作品，就不能引起觀眾的共鳴。聶耳、冼星海在小時候都是好學生，樣樣功課都很好。也許是音樂的力量在感召他，他學習用功，畢業(yè)時成績還名列前茅。 打鐵須得自身硬。作為一個教師， __深知學習和科研的重要性。她一方面進行教學實踐，一方面拜全國著名的特級教師陳蓓蕾為師，到她那里聽課、學習。為了提高自身專業(yè)水平，自參加工作以來，她的積蓄基本上都用在拜師學藝上， 18 年來，體育教師先進事跡她幾乎每個假期都自費到華東師大、上 海師大及杭州等地學習。幾年來， __共承擔了 10 多項課題，其中 1 項獲省一等獎 。1 項獲省二等獎 。1 項獲省三等獎 。5項獲市一等獎 。2 項獲市二等獎。撰寫的論文有 60 多篇，其中省級以上發(fā)表或獲獎的有 50 多篇。 為了讓更多的人感受到音樂的美，體會到音樂中的愛。作為省特級教師， __發(fā)揮了帶頭、指導、幫扶作用，通過說課、上課、評課、沙龍、青年教師讀書會等載體，使一大批青年教師茁壯成長。近幾年，她上觀摩課、公開課、研討課等有 40 余節(jié)，為全省、全市、全縣教師開設的講座有 30 多個，通過實驗研究成果推廣、 “ 送教下鄉(xiāng) ” 、講座研討等形 式，把取得的一些研究成果輻射到全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，帶動全縣音樂教育的發(fā)展。 近二十年來，她扎根慶元山區(qū)的音樂教育事業(yè)，多次婉拒調(diào)到發(fā)達城市工作的機會，并取得了豐碩的成果。她用自己的實際行動展示了一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的風采， __年，慶元縣政府鑒于她對教育事業(yè)的突出貢獻，獎勵給她一萬元錢，她全部捐獻給學校，她覺得是組織和學校培養(yǎng)了自己，只有用這種方式才能報答社會各界對自己的厚愛。 __說，是音樂教師這職業(yè)給了她生命歷程中不息的激情和美的享受，面對未來，她愿意一如既往地扎根慶元這塊熱土上，用美的音符感染孩子，讓愛的音符彌漫校園的每一個角落，實現(xiàn)自己最有價值的人生追求。 2023 年學校教師個人先 進事跡材料篇 8 孫曄同志： 1997 年 7 月畢業(yè)于懷遠師范學校， 9 月在潘集小學任教。由于知識豐富，責任心強，工作又積極認真，所以連續(xù)兩年被唐集鎮(zhèn)人民政府授予 ” 優(yōu)秀教師 “ 、 ” 先進教育工作者 “ 的光榮稱號。 1999年 9 月自覺報名參加 ” 支教 “ ，申請調(diào)到交通閉塞、地方偏遠的路廟村任教。九年如一日扎根偏遠鄉(xiāng)村，辛勤耕耘，默默奉獻，結出碩果累累：其指導的學生在全國中小學作文大賽屢屢獲獎 。先后發(fā)表《自由習作和自由評改》、《學海無涯樂坐舟》等學術論文 。積極推進課程改革，探索新的教育方法和教學手段，在市、縣、鄉(xiāng)舉行的教學公開賽與教 學創(chuàng)新設計中均獲一、二等大獎 。多次被唐集鎮(zhèn)政府授予 ” 優(yōu)秀教師 “ 、 ” 先進個人 “ 等殊榮 ??20__ 年 5 月光榮入黨后，更是斗志昂揚，精神振作，全身心投入路廟小學各項教育教學工作當中。 孫曄老師由于年富力強，勤懇認真，教學成績突出，因此 2024 年被唐集鎮(zhèn)教育辦公室提拔為路廟小學教導主任，協(xié)助計慶美校長、周勝海校長處理學校日常工作。他既是學校的骨干教師，又是學科帶頭人，一直從事畢業(yè)班語文的教學和科研。平時教學任勞任怨，勤勤懇懇，團結同事，熱愛學生，因此深受同事的好評、學生的敬愛、領導的肯定和家長的夸獎，在路廟村老百姓 中享有很高的口碑。 一、思想教育有特色： 加強自身思想教育和職業(yè)道德建設。 ” 教書育人 “ 是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠遠不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學生。孫曄老師深知：教師擔負培養(yǎng)下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會對全國五億青少年產(chǎn)生重要影響，因為在兒童和青少年眼里，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學生道德的先導。因此，他十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)，把 自己培養(yǎng)成一個品德高尚的教師。 他作為一名黨員，始終堅持黨的領導，堅持黨的基本路線，堅持四項基本原則，處處嚴格要求自己，認真按時參加學校組織的政治學習和黨員組織生活，認真完成學習任務，寫出心得體會。關心國家大事，關心時勢，能主動學習黨的方針、路線和政策，以及學習黨的會議精神和省 _的精神，學習重要思想，不斷加強理論學習，提高理論修養(yǎng)和理論水平。能主動進行業(yè)務學習，接收別人好的做法和經(jīng)驗，學以致用，做到不斷嘗試，不斷改進，不斷總結，不斷提高。使自己成為一個理論先進，覺悟鮮明，品德高尚的人，并時時、事事、處處發(fā)揮 共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。孫曄老師給人的感覺是一位有知識、有品德、有涵養(yǎng)、有作為的教師，是學生的良師益友。 以人為本，抓好學生品德教育。 他一貫重視學生思想品德教育和良好行為習慣的養(yǎng)成，積極引導學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，使學生 ” 學會做人 “ ，教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好少年。由于他特別重視學生的品德教育和傳統(tǒng)美德教育，得到同行的認可和學生家長的好評，學生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強。 首先他十分重視學生的日常管理，利用《守則》和《規(guī)范》對學生進行系統(tǒng)的教 育，教育學生自覺遵守班紀校規(guī)，愛護公物，團結同學，尊敬師長 。學習勤奮刻苦，按時完成作業(yè)，不曠課不早退 。穿著大方、干凈、得體，注意環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生 。按時佩戴紅領巾，升旗時恭敬端莊 。遵守社會公德和公共秩序，尊老愛幼、孝敬父母、樂于助人 ?? 其次，抓禮儀教育，創(chuàng)文明班風。引導學生積極認真學習，深入體會，親自踐行，開展 ” 五講 “ 、 ”四美 “ 、 ” 三熱愛 “ 活動和 ” 講文明，樹新風 “ 活動，鼓勵學生爭取做 ” 講文明懂禮貌 “ 的好學生，形成良好的講文明班風。學生的巨大轉(zhuǎn)變，換來家長的嘖嘖稱贊： ” 我們的孩子懂事了 !“” 我們的孩子變得有禮貌了 !“” 還是孫老師指導有方呀 !“?? 最后，開展豐富多彩的活動，讓學生得到實際鍛煉。孫曄老