【文章內(nèi)容簡介】 “ 美其德，慎其行 ” ，不能出現(xiàn)一點疏漏。加強自我管理 —— 作為一名教師，我要時刻提醒自己，我服務的對象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學期，我將嚴格遵守勞動紀律，不遲到，不早退，不隨便串課要課。在工作中，時刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加各項活動及公益勞 動，為學生樹立良好的學習榜樣，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象。 三、潛心教研，提高素質(zhì) 教育日常教學離不開日常教學研究，為了提高自己的日常教學 ,我要積極向同伴學習 ,多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂 ,并積極完成每周的教研 ,把握組內(nèi)開展的各種學習機會 ,向同組教師學習 .在同伴互助的基礎上提高自己的日常教學質(zhì)量，嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的日常教學方式 教師教，學生學 ,學生的學習興趣不高 ,而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力 .在本學期中 ,我將運用多種靈活的日常教學方法 ,來激發(fā)學生的學習興趣 ,在日常教學中對教材要認真分析 ,認真設計每一節(jié)課 ,并及時對每節(jié)課進行反思 ,認真分析課堂中出現(xiàn)的問題 ,并及時進行反思記錄 . 充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性日常教學環(huán)節(jié)。 四、關愛學生，無私奉獻 本學期，我擔任五年級數(shù)學日常教學工作。在工作中，要注意轉變觀念，端正思想，尊重學生的人格，建立平等、和諧的師生關系。在今后的教育和日常教學工作中，我對學生要本著關心愛護與嚴格要求的原則，不偏袒好學生，更不歧視差學生，要愛得 有方，嚴得有度，特別是對后進生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會，幫助學生樹立信心，矯正不良的行為習慣。在工作中要有 “ 四心 “ ，即愛心、耐心、信心、恒心，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作，不惜時間，不計報酬。做好對學生的家訪工作，尤其是對后進生要逐一進行家訪，加強與學生家長的溝通，幫助父母重新認識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識地誘導家長反省自己的失誤，認識孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育。 總之，我會從自我做起，維護人民教師的良好形象，嚴肅認真、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會。 老師教學管理個人工作計劃篇 5 一、根據(jù)學情，確立目標 基本學情：本屆高三共有 12 個理科班。學生目前的實際情況：由于高一課時少，導致化學必修 1 和必修 2 兩本書上的元素化合物知識學生掌握得差，對物質(zhì)的性質(zhì)基本上沒有什么記憶了，而這部分內(nèi)容在高考中占有重要比例。高二基本已完成教學內(nèi)容，高三一開學就進入第一輪復習。高三化學總復習的主要目的是幫助學生對已基本掌握的零碎的化學知識進行歸類、整理、加工，使之 規(guī)律化、網(wǎng)絡化；對知識點、考點、熱點進行思考、總結、處理，使學生更扎實、更系統(tǒng)地掌握知識。要做到這些，一是要認真學習新課程標準和考試說明，二是要深入研究近年來的高考試題及出題特點及歸律，三是要有一套科學合理的針對性的復習計劃。 復習目標：幫 __生對已基本掌握的零碎的化學知識進行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡化。通過對知識點、考點、熱點進行思考、討論、總結，初步讓學生構建整個高中化學的基礎網(wǎng)絡，基本養(yǎng)成正確審題、答題的良好習慣。 二、復習策略 加強高考信息的收集、分析、交流 認真研究《教學大綱》和《考 試大綱》，重視對歷年高考試題的分析、比較；定期查閱各種專業(yè)雜志，還可上網(wǎng)查閱；加強與專業(yè)科、其他年級及兄弟學校教師之間的信息交流。積極參加備科小組和課組教研活動，認真研習，并結合學校實際貫徹執(zhí)行。 緊握課本，以不變應萬變 高考試題萬變不離其宗，追根還源于課本，從課本知識點能力考查衍生而來，高考知識體現(xiàn)課本內(nèi)容，最終落腳點還是課本，所以切不可舍本求末，重教輔輕教材。 高考備考復習一定要依托于課本，降低重心，淡化 “ 熱點 ” ，立足基礎，回歸教材，抓主干知識，建立知識網(wǎng)絡，腳踏實地完成教學任務，全面落實教學大綱的要求，對考綱中每個知識要認真落實，把握相關知識的內(nèi)涵與外延，形成堅實的知識體系，以不變應萬變。 高考要求的化學主干知識為（ 16 條）： （ 1）化學計量及阿伏加德羅常數(shù) （ 2）電解質(zhì)溶液（ pH、離子共存、離子方程式、弱電解質(zhì)的電離、鹽類的水解、難溶電解質(zhì)的溶解平衡等） （ 3）氧化還原原理及其應用（電化學） （ 4）典型的金屬單質(zhì)及其化合物（鈉、鋁、鐵） （ 5）典型的非金屬金屬 單質(zhì)及其化合物（氯、硫、氮、硅） （ 6）原子結構 （ 7）元素周期律、周期表、化學鍵 （ 8）化學反應與能量（熱化學方程式） （ 9）反應速率與化學平衡 （ 10）同分異構 （ 11）烴及其衍生物 （ 12）糖類、蛋白質(zhì)、油酯 （ 13）有機合成材料 （ 14）化學實驗常用儀器及操作 （ 15）物質(zhì)的檢驗、分離、提純、制備 （ 16）化學實驗設計要注重規(guī)范、落實細節(jié)。 抓好基礎、全面復習 復習中，要在打好基礎上下功夫，把注意力放在鞏固所學的基礎知識上，不要獵奇，不要搞 “ 偏、難、高 ” 的內(nèi)容。對于大綱不要求的內(nèi)容，要堅決刪掉。 要把注意力放在抓基礎知識的重點和難點及關鍵上。注重語言描述的準確性、規(guī)范性、科學性、完整性，確?；A知識不丟分。 優(yōu)化復習方法，提高課堂效率 提高課堂效率是一直以來我們所追求的目標，在復習階段如何能夠提高課堂效率。對基本概念、基本理論一般按課本章節(jié)復習?；靖拍?、基本理論的復習要詳細具體，因為基本概念及基本理論的復習在整個化學復習中起著奠基、支撐的重要作用，基本概念及基本理論不過關，后面的復習就會感到障礙重重。因此，必須切實注意這一環(huán)節(jié)的復習，講究方法，注重實效，努力把每一個概念及理論真正弄清楚。 對元素化合物綜合復習，非金屬按單質(zhì) —— 氫化物 —— 氧化物 —— 酸 —— 鹽順序復習，金屬按單質(zhì) ——氧化物 —— 堿 —— 鹽順序復習。學習具體的單質(zhì)、化合物時既可以 “ 結構（原子結構、分子結構、晶體結構） → 性質(zhì)（先共性，再特性） → 用途 → 制法 ” 為思路。又可從該單質(zhì)到各類化合物之間的橫向聯(lián)系進行復習，同時結合元素周期律，將元素化合物知識形成一