【文章內(nèi)容簡介】 在日常教學(xué)或家庭中遇到的困難要竭盡全力地給予幫助，使它們能全身心地投入到教學(xué)中。 以上計劃，結(jié)合工作實際不斷調(diào)整優(yōu)化。 總之，盡管自己已送過兩屆班，但仍感到肩上的擔(dān)子很重。但我相信我的任課教師們是一個優(yōu)秀的團隊，我的學(xué)生們是智商和情商都很高的團體。我們有信心打好高三上學(xué)期這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，戰(zhàn)士們，出發(fā)吧 ! 2024 教師個人工作計劃 4 高一下期是學(xué)生逐漸認識 和適應(yīng)高中外語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，我們計劃在上期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會能力，特別是理解、分析和閱讀的能力，讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。 一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想 樹立新觀念 ,鉆研新大綱 ,探索新教法。 二、教學(xué)工作 必修課。本期教學(xué)課時仍然緊 ,教材內(nèi)容多，知識覆蓋面大，在上好教本的同時，要特別考慮拓展學(xué)上的課外知識，人文知識，加強課外閱讀的補充和指導(dǎo)，具體方法 a) 狠抓單元教學(xué) ,突出單元教學(xué)重點。把握好各個環(huán)節(jié)如： warming upspeaking。 reading。 eplanation of language points, unit eercises， listening. 讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)知識，而且得到能力的培養(yǎng)。 b) 增強教改意識。要整體提高學(xué)生的思想認識和文化品味。要將 “ 教法指導(dǎo) ” 轉(zhuǎn)為 “ 學(xué)法指導(dǎo) ”, 重視指導(dǎo)學(xué)生思維方法的學(xué)習(xí) ,要引導(dǎo)并鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。相對淡化知識系統(tǒng) ,強調(diào)運用語言的能力和語感能力的培養(yǎng) ,重視積累 ,感悟和熏陶。新教材中的 “ 口語交際 ” 要讓學(xué)生充分活動 ,還要采用多種形式拓展學(xué)生的英語實踐活動 ,努力提高學(xué)生的興趣。 課內(nèi)課外閱讀。 a) 教師指導(dǎo) 閱讀 ,教師除了課文中閱讀材料，還要指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀，備課時要對其內(nèi)容 ,重難點 ,方式方法等都要作通盤考慮。另外還要注意 “ 教本 ” 和 “ 課外閱讀 ” 的相關(guān)延伸 ,即 “ 課外閱讀 ” 和 “ 教本 ”具體課文的相關(guān)銜接。同時，教師還要對學(xué)生進行閱讀策略方面的指導(dǎo)。 b) 學(xué)生單元小結(jié) ，對課文涉及的重要詞語，要抄寫、查字典解釋重點記憶。 2. 閱讀報刊寫點評 。 c) 課堂交流 ,課堂內(nèi)除了 individual activity, pair work, group work, discussion, debate 這些活動，還有課外的 team work ， duty report，這些材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn)，最后由教師收集作資料保存。 d) 小組活動 ,每個小組每學(xué)期都有機會在課堂展示對一篇文章或一個專題的理解，質(zhì)疑 ,評析 ,欣賞 .這是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和 “ 研究性閱讀 ” 的嘗試。 寫作 a) 根據(jù)教材的編寫體例 ,把教本上的寫作內(nèi)容與學(xué)生練筆結(jié)合。 b) 本期擬作作文每單元 1 次。 c) 作文批改要講實效 ,要調(diào)動學(xué)生參與 ,可先由學(xué)生自評或互評 ,再由老師點評 ,對其得失進行分析總結(jié) ,并提倡 學(xué)生寫后記或重作 ,以期不斷提高寫作能力。 d) 對優(yōu)秀的作文可進行交流。 充分利用電腦 ,投影儀 ,磁帶 ,錄像 ,影碟機等電教手段 ,適當(dāng)?shù)臅r候使用多媒體教室 ,使英語課堂更加形象 ,生動活潑。 三、本學(xué)期學(xué)生情況分析 7﹑ 8﹑ 9 班均為普通班。通過近一周來的摸底，已基本知道了學(xué)生的大致情況基礎(chǔ)知識欠帳太多 ,主要指初中基礎(chǔ)詞匯、及語法 ,但也有大部分成績較好的學(xué)生對上學(xué)期的知識依然很陌生。 較多，他們大多數(shù)人缺乏學(xué)習(xí)積極性及主動性。對英語極為恐懼及厭惡。具體表現(xiàn)在：早晚自習(xí)不愿復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，尤其是早自 習(xí)不愿開口讀書。由于單詞欠缺量大，絕大部分學(xué)生到了句句有生詞的程度，其家庭作業(yè)只能亂做、亂抄甚至不做。 ，必然導(dǎo)致基本技能的缺乏，聽、說、讀、寫能極差，這樣必然會導(dǎo)致課堂教學(xué)進度慢，效果差。 ，由于聽不懂課，所以課堂紀律就較差，必然導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下。對于以上這些問題都必須認真對待及改正，應(yīng)在上高中教材時，加強初中詞匯、短語及基本語法的復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)相對較好，可以在上高中課文的時候順便把課文中的涉及初中的相關(guān)知識拓展出來，要求學(xué)生記憶掌握。 2024 教師個人工作計劃 5 一、基 本情況 新學(xué)期開始了，本學(xué)期我任教六年級三班的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，我班共有學(xué)生 37 人，基礎(chǔ)薄弱，在五年級升學(xué)考試中排名最后。 二、指導(dǎo)思想 以校本教研為本塑造善于思考、勇于實踐，具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體，構(gòu)建動態(tài)生成、充滿活力的數(shù)學(xué)課堂。 三、主要工作 ： (一 ) 加強教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量 備課 備課是上好課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)，備課要做到五備：備教材、備學(xué)生、備教法學(xué)法、備教學(xué)手段、備練習(xí)、作業(yè)的設(shè)計與輔導(dǎo)等。 ① 備教材：要整體把握教材知識系統(tǒng)。弄清各部分在整體中的地位，明了知識間的內(nèi) 在聯(lián)系。確定各章節(jié)、各部分的教學(xué)目的、教學(xué)目標(biāo)。明確教學(xué)重點、難點。要 “ 用 ” 好教材，對教材的處理要靈活，一方面要充分挖掘教材情景的教學(xué)功能 。另一方面，要跳出教材、超越教材，靈活變通教材中與學(xué)生的口味不相符或滯后于學(xué)生發(fā)展的內(nèi)容。 ② 備學(xué)生：要了解學(xué)生的知識水平、學(xué)習(xí)能力及思想情緒，要了解學(xué)生的、和對教學(xué)的期望。 ③ 備教法學(xué)法：針對不同年級不同班級的學(xué)生特點，設(shè)計適宜的施教方案。要設(shè)計好突出重點、突破難點的教學(xué)環(huán)節(jié)，分清各個環(huán)節(jié)的先后、主次、指向目標(biāo)之間存在的聯(lián)系等等。設(shè)計的教學(xué)情境合理，符合學(xué)生認識心理和年 齡特征，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能為學(xué)生分析問題和研究問題服務(wù)。活動設(shè)計要堅持 “ 以人為本 ” 的宗旨，在方案中為學(xué)生的主動參與留下時間和空間，為教學(xué)的動態(tài)生成創(chuàng)造條件。在備課時，要充分設(shè)計在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生可能出現(xiàn)的問題、可能遇到的困難、可能出現(xiàn)的 “ 獨特見解 ” 以及應(yīng)在哪些方面加強學(xué)法指導(dǎo)。教師要給予學(xué)生相應(yīng)的學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。 ④ 備例題與練習(xí)：要根據(jù)教材和學(xué)生實際精選例題、習(xí)題，突出例題、練習(xí)的針對性、目的性和有效性。 ⑤ 備教學(xué)手段：能夠根據(jù)需要選用各種教學(xué)手段，能夠利用各種教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)效果，積極倡導(dǎo)現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。 上課 上課是完成教學(xué)目標(biāo)，保證教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。要努力提高課堂教學(xué)效率，充分利用課堂 40 分鐘時間，認認真真上好課。 (1)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，確定課堂教學(xué)要求，教學(xué)目標(biāo)明確，教材處理得當(dāng)，知識講授準(zhǔn)確、清楚，既重視 “ 雙基 ” 落實和能力培養(yǎng)，又重視思想品德教育。 (2)把教材思路和教學(xué)思路有機結(jié)合起來，主次分明，條理清楚。能運用多種方法手段，有效地突出教學(xué)重點、突破學(xué)習(xí)難點，使學(xué) 生覺得輕松、深入。 (3)講練結(jié)合，課堂結(jié)構(gòu)合理。新授時間一般控制在 1520 分鐘，練習(xí) 10 分鐘左右。 (4)面向全體學(xué)生、注重調(diào)動中、下等學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。努力營造課堂學(xué)習(xí)的良好心理環(huán)境 ，啟發(fā)學(xué)生積極思維，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問題。因材施教，努力處理好 吃不飽 和 吃不了 的矛盾，使全體學(xué)生積極地參與教學(xué)活動。 (5)重視實驗和實踐課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力。 (6)上完每堂課、每個章節(jié)或單元，要及時反