山東人民版思品一下第二單元美麗的春天教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-29 00:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 起來 ”“ 風(fēng) 車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) ” 三 部分， 第一課時的教學(xué)內(nèi)容包括 “ 風(fēng)在哪里 ” 和 “ 風(fēng) 兒吹起來 ” ， 主要是讓學(xué)生 通過體驗活動，充分感受風(fēng)的存在，探究人造風(fēng)的制造方法。 活動目標(biāo) 通過游戲， 初步懂得風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動 。 通過 課前課上 “ 找風(fēng) ” 的活動 ， 感受風(fēng)的不同特征，并能與人交流對風(fēng)的感受 。 通過觀察、討論、體驗活動 ，探究風(fēng)的制造方法。 活動準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 ：多媒體課件、風(fēng)車、蠟燭 學(xué)生準(zhǔn)備 ： 畫筆 課前，和爸爸媽媽到大自然中尋找風(fēng)。 教學(xué)過程 一、 轉(zhuǎn)風(fēng)車，了解風(fēng)的形成。 師：今天，老師給小朋友們帶來一件玩具，你們想看看嗎？ 生：想！ 師：那就請小朋友們先把眼睛閉上，等老師數(shù)到 三 的時候再把眼睛睜開，好嗎？ （出示五彩的風(fēng)車） 師：這是什么？ 生：風(fēng)車！ 師：誰能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來？ （激情調(diào)動） 生：我！我！我！ 師：我們請 三 位小朋友上臺，比比看誰的風(fēng)車最先 轉(zhuǎn)起來，而且轉(zhuǎn)得快！其他小朋友就為自己的支持者加油、助威吧！ （三位同學(xué)自己想辦法把風(fēng)車轉(zhuǎn)動起來了，兩位用嘴把風(fēng)車吹動，一位跑動使風(fēng)車轉(zhuǎn)動。） 師： 三 位小朋友的風(fēng)車都轉(zhuǎn)起來了，而且都轉(zhuǎn)得很快，所以你們都是勝利者！ （師舉起獲勝方的小手，其他小朋友熱情的鼓掌、吶喊！ ） 師：小朋友， 風(fēng)車為什么能轉(zhuǎn)起來 呢 ？ 生：因為有風(fēng)。 師：對，嘴吹有風(fēng)，人跑也有風(fēng)。你們知道風(fēng)是怎么形成的嗎？為什么我們一吹、一跑就會有風(fēng)呢？ 生：是因為有空氣。 師、對、 小朋友們身邊到處都充滿了空氣，剛才我們使 勁吹、用力跑，空氣也跟著小朋友們做起了運(yùn)動，這就叫 —— 空氣流動。空氣流動了，就形成了風(fēng)。 今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就和風(fēng)兒有關(guān)。 師邊說邊板書：和風(fēng)在一起 二、尋找風(fēng)，表現(xiàn)風(fēng) （一）感受風(fēng) 師： 風(fēng)娃娃的聲音你們聽過嗎？ 生： 聽過。 師：是什么樣子的？ （學(xué)生隨意發(fā)出 “ 呼呼 ” 的聲音） 師：請小朋友聽一聽看一看（多媒體播放海風(fēng)、大風(fēng)、微風(fēng)、臺風(fēng)的風(fēng)聲和畫面）。現(xiàn)在你們知道風(fēng)的聲音了吧！我們一起來學(xué)一學(xué)風(fēng)的聲音，好嗎？（重新播放風(fēng)聲，學(xué)生邊聽邊模仿 ）。 （二）、尋找風(fēng) 師：小朋友學(xué)風(fēng)的聲音可真像！但是你看到風(fēng)了嗎？ 生： 沒看到。 生：從來沒看到。 生：刮風(fēng)的時候，我用手摸過，也沒摸到過。 師：風(fēng)娃娃可真調(diào)皮，它和我們捉迷藏呢！她藏在哪兒呢？看，她藏在這幅畫里了。（課件出示書本上的圖畫） 請小朋友仔細(xì)找一找， 。 “ 風(fēng)娃娃 ” 藏在什么地方呢？ 生匯報交流。 生： 小男孩的帽子差點被風(fēng)吹走了，小朋友的頭發(fā)被風(fēng)吹得飄起來 。 生； “ 風(fēng)娃娃 ” 藏在小姑娘 的手絹上，她 手里拿著的手絹都飄起 來了。 生： “
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