加工材料突出中心教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-29 00:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，關(guān)注中心是否突出。 ，生成使中心突出的方法。 三、總結(jié)梳理 ◆ 所選材料與中心緊密關(guān)聯(lián) ◆ 能緊扣中心敘述描寫材料，詳略得當(dāng)，使中心得以凸顯 ◆ 材料的敘述描述的過(guò)程完整、精彩，合情合理 ◆ ◆ … … 四、作業(yè) ： “學(xué)習(xí)資源群”下載本課所展示的修改圖片，依據(jù)評(píng)價(jià)量表，修改習(xí)作的材料，使得中心更加突出。 結(jié)語(yǔ)： 教學(xué)過(guò)程 (表格描述 ) 教學(xué)階段 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)置意圖 技術(shù)應(yīng)用 時(shí)間安排 創(chuàng)設(shè)情境 習(xí)作導(dǎo)入，聚焦中心 進(jìn)入修改情境 反饋?zhàn)魑?，學(xué)情導(dǎo)入， 聚焦確定學(xué)習(xí)內(nèi)容—— 如何突出中心，進(jìn)入學(xué)習(xí)氛圍。 PPT 1 分鐘 評(píng)改例文 活動(dòng)一： 評(píng)定例文 描 自評(píng)例文，確定層 評(píng)定層級(jí)， PPT 15 分 述表現(xiàn) 依據(jù)量表評(píng)價(jià)例文所在層級(jí)，準(zhǔn)確描述，并說(shuō)明理由。 注 : “中心是否突出”進(jìn)行評(píng)價(jià)。 ，描述作文的具體表現(xiàn)。 關(guān)“材料突出中心”的內(nèi)容。 級(jí)，描述表現(xiàn) 組內(nèi)交流，整合 小組成員意見 （小組成員明確分工：記錄員、計(jì)分員、發(fā)言人） 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，內(nèi)化理解， 促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建 突出中心的 相關(guān)知識(shí)。 訓(xùn) 練 學(xué) 生準(zhǔn)確描述例文所在層級(jí)及其原因，為診斷習(xí)作做知識(shí)準(zhǔn)備。 鐘 活動(dòng)二：確定修改點(diǎn)，修改習(xí)作 ，自主修改例文。 2. 小組交流，完善修改。 確定修改點(diǎn)，自主修改 組內(nèi)交流，完善修改 主動(dòng)確立達(dá)到優(yōu)秀層級(jí)目標(biāo)及具體修改方法 互評(píng)互改，促進(jìn)寫作能力的提升 PPT 10 分鐘 分享交流 展示交流 總結(jié)方法 ，關(guān)注中心是否突出。 ，生成使中心突出的方法。 組員展示 同學(xué)點(diǎn)評(píng) 多種評(píng)價(jià)形式，促進(jìn)合作
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