小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃萬能(編輯修改稿)
2025-09-15 12:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 面是對教師的邊讀邊編進(jìn)行評價(jià)，一方面是學(xué)校規(guī)定書目，大家進(jìn)行閱讀，通過筆測的方式進(jìn)行評價(jià)。寒假中我們統(tǒng)一讀的《湯姆叔叔的小屋》和《麥田的守望者》這兩本書開學(xué)不久將進(jìn) 行測試，將考慮設(shè)置加分題，即除了這些書之外，教師讀書情況的發(fā)揮題。本學(xué)期我們?nèi)砸扑]教師讀兩本書，還將根據(jù)這兩本書開展教師的讀書展示活動(dòng)，六一各級部展示一個(gè)節(jié)目，屆時(shí)請各位老師關(guān)注一下配檔。 學(xué)生讀書。本學(xué)期，我們?nèi)詫⒗^續(xù)進(jìn)行書香班級評選活動(dòng)。評選仍從兩個(gè)方面進(jìn)行：一是各班學(xué)生參加學(xué)校搞的系列活動(dòng)成績，包括每學(xué)期都要進(jìn)行的閱讀考級活動(dòng)、寫作比賽以及讀書特色各種單項(xiàng)活動(dòng)等。二是本學(xué)期學(xué)校計(jì)劃在六一節(jié)期間進(jìn)行讀書特色專場演出，要求各班自己制定出本班的讀書特色表演方案。 另外，各班級還要繼續(xù)發(fā)揮好后面的園地和 展示臺以及圖書角的作用，充分激勵(lì)學(xué)生，在班級形成濃厚的讀書氛圍和競爭意識。同時(shí)，班級和學(xué)校還要結(jié)合著我們的國家級實(shí)驗(yàn)課題 “ 小學(xué)語文閱讀教學(xué)能力評價(jià)研究與實(shí)驗(yàn) ” 和省級實(shí)驗(yàn)課題 “ 閱讀經(jīng)典名著，享受讀書樂趣 ” 不斷修改完善我們的評價(jià)體系，堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行多元、互動(dòng)、激勵(lì)性評價(jià)。 （二）搞好資源庫建設(shè)，抓好學(xué)科素質(zhì)教育、新課程改革與信息技術(shù)有機(jī)整合。 上學(xué)期，我校各教室都上了多媒體。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們在加強(qiáng)集體備課的基礎(chǔ)上，已經(jīng)建設(shè)了我校自己的資源庫。本學(xué)期我們將采用上學(xué)期的方式，繼續(xù)完善我校的資源庫。要求以教研組 為單位進(jìn)行評選，各教研組根據(jù)實(shí)際情況，可以是一個(gè)單元一集合評比，也可以是限制幾課評比，學(xué)校屆時(shí)將根據(jù)每人上傳數(shù)量和質(zhì)量對個(gè)人和教研組進(jìn)行量化評比。區(qū)資源庫建設(shè)我們同樣要積極參與，具體要求同上學(xué)期。 （三）狠抓教學(xué)常規(guī)，搞好校本教研 根據(jù)區(qū)教委的要求，本學(xué)期我們將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真改革備課、上課、聽課和作業(yè)。每月的教學(xué)設(shè)計(jì)（精彩呈現(xiàn)）和教學(xué)（我思我行）教導(dǎo)處都將統(tǒng)一規(guī)定每個(gè)教研組的設(shè)計(jì)和反思篇目。我們要求這學(xué)期每個(gè)月的教學(xué)反思都要針對本月的教學(xué)設(shè)計(jì)來寫。具體篇目，看教導(dǎo)處的配檔。教導(dǎo)處本 學(xué)期將每月檢查一次。聽課仍然寫課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)的課，不能隨意寫的。教導(dǎo)處將不定期統(tǒng)一組織檢查以上內(nèi)容。 本學(xué)期結(jié)合著學(xué)校資源庫建設(shè)，教導(dǎo)處仍將加強(qiáng)校本教研，每周仍按照上學(xué)期統(tǒng)一規(guī)定的各科教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)，教導(dǎo)處集中參與和檢查。 （四）突出課堂教學(xué)研究，提高教師教學(xué)水平 本學(xué)期，我們將繼續(xù)開展好課堂教學(xué)評價(jià)工作。為了給教師們一個(gè)導(dǎo)向，教導(dǎo)處將在開學(xué)初組織一次全校性教研活動(dòng)，即第五屆課堂教學(xué)研討與爭鳴。我們將篩選優(yōu)秀課例進(jìn)行觀看、點(diǎn)評、討論，從而使每位教師都能在實(shí)際教學(xué)中有目標(biāo)地去改善自己的課堂教學(xué)，提高課堂效 率，使我們的課堂教學(xué)評價(jià)真正發(fā)揮作用，而不是流于形式，為了評價(jià)而評價(jià)。緊接著， 3 月底就開始進(jìn)行課堂教學(xué)評價(jià)。最晚到 5 月中旬結(jié)束。原則上教導(dǎo)處統(tǒng)一命題講課，進(jìn)行同上一節(jié)課活動(dòng)。聽課的時(shí)候執(zhí)教老師先寫，評價(jià)小組看了以后，結(jié)合著聽課情況打分。同時(shí)把寄語寫好反饋給老師。 （五）強(qiáng)化課題研究，推動(dòng)科研發(fā)展 繼續(xù)抓好各課題研究和實(shí)驗(yàn)，特別是國家級實(shí)驗(yàn)課題 “ 小學(xué)語文閱讀教學(xué)能力評價(jià)研究與實(shí)驗(yàn) ” 、省級實(shí)驗(yàn)課題 “ 閱讀經(jīng)典名著，享受讀書樂趣 ” 以及市級課題 “ 教育信息化與課堂教學(xué)整合 ” 、 “ 課堂教學(xué)評價(jià)和音體美績效評價(jià)實(shí)驗(yàn) ” 等課題的 研究，全面實(shí)施學(xué)科素質(zhì)教育。 “ 小學(xué)語文閱讀教學(xué)能力評價(jià)研究與實(shí)驗(yàn) ” 、 “ 閱讀經(jīng)典名著，享受讀書樂趣 ” 實(shí)驗(yàn)是我校申請的國家級和省級課題，本學(xué)期我們將結(jié)合著我校讀書特色的開展，嚴(yán)格抓好這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，真正做到科研促教學(xué)，科研促特色，科研打造品牌。 “ 教育信息化與課堂教學(xué)整合 ” 是市級課題，也是我區(qū)繼學(xué)科素質(zhì)教育與新課改的研究與實(shí)驗(yàn) ” 后另一個(gè)重要課題。
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