高三教師學期工作計劃模板5篇(編輯修改稿)
2024-09-15 02:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 對比論證等方法，從多角度把 “ 為什么 ” 講深，談透。 四是引導學生做好以下幾步：品味原材料或話題，仔細揣摩、領(lǐng)會出題人的意圖，準確把握材料話題或標題的內(nèi)涵， 結(jié)合自己熟悉的素材，從而確立的立意角度。 高三教師學期工作計劃 3 一、指導思想 以高考改革趨勢為指向，順應高考要求，依據(jù)教學大綱和考試說明，切實組織好教學和復習安排，力爭高考語文取得優(yōu)秀成績。以夯實基礎(chǔ)、發(fā)展學生學科能力和創(chuàng)新能力為目標，加強集體備課，更新教學觀念，努力提高 45 分鐘課堂教學效率。面向全體學生，針對學生實際實施分類指導，優(yōu)化訓練，運用多種手段調(diào)動學生的積極性，提高學生的復習效率和應考能力。力爭獲得優(yōu)秀備課組殊榮。 二、基本情況 本屆文理科學生語文基礎(chǔ)還較薄弱，平時學習不夠?qū)嵲?，不到位，部分學生的基礎(chǔ)不扎實，知識遷移能力不足。另外，許多學生對高考考什么、怎么考，僅有一點模糊印象。同時，學生素質(zhì)的參差不齊也為今年的高三語文復習工作增添了一定的難度。 三、工作目標 強化本年級學生語文學習意識，優(yōu)化語文學習習慣，全面提高學生語文學習成績。 突出語文學科的工具性、人文性、基礎(chǔ)性，強化開放的語文學習觀念，以語文成績的大幅提高來促進學生綜合素質(zhì)的整體推進。 強化新課改意識，提高語文課堂教學的藝術(shù)性和實效性。 四、教學要求 強調(diào)精講，變搶時間為比效率。 不斷加強學習，提高自身素質(zhì)，具備運用自如駕馭課堂的能力 。認真研讀《課標》，比較新、舊《考試說明》的異同點，挖掘隱含信息 。深入研究近幾年的高考試題，尋找命題規(guī)律與考試熱點。做到整個復習過程能方向明確，重點突出，抓住關(guān)鍵 。同時應深入了解和掌握學生的實際，結(jié)合學生的實際來確定教學要求，也只有這樣才能有的放矢，發(fā)揮課堂教學的功能。 強調(diào)精選，變多練為巧練。 學生練習是高考復習的重要環(huán)節(jié)，我們要求學生要走出 “ 題海 ” ，教師則要跳入 “ 題海 ” ，在海中吸取精華，精雕細刻。也就是說，教師應 認真篩選習題，在 “ 巧 ” 字上下功夫，做到多中求少，少中求優(yōu)，避免面面俱到，機械重復，盲目拔高。加強針對性、典型性和新穎性。 強調(diào)學法，變學會為會學。 通過課堂教學的不斷引導，定期開設(shè)學法講座，舉辦學生學法交流，從而使學生逐步掌握，學會自己總結(jié)、歸納，梳理知識網(wǎng)絡(luò)。同時，不斷開拓學生思路，挖掘潛能，努力提高學生的閱讀能力、遷移能力、能力等等。 作文訓練力爭到位。 在突出重點的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到。注意以下幾點： ① 注意訓練審題能力。即使是如近年的開放式作文，審題不當也很難寫出內(nèi)容深透的好 。 ② 關(guān) 注生活，關(guān)注優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，關(guān)心社會，豐富學生的思想，提高其認識能力 。 ③ 重視思維的廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性，在寫好規(guī)矩文的基礎(chǔ)上，鼓勵創(chuàng)新，加強訓練 。 ④ 加強思想修養(yǎng)，進行思想感情訓練 。 ⑤ 注重表達，強化情文并茂的針對性訓練。 向集體備課要質(zhì)量。 高三復習具有知識容量大，信息密度高，思想方法多等特點。教師集體備課是當前基礎(chǔ)教育中提高教師群體素質(zhì)、提高課堂教學效率的有效途徑，集體備課的意義是博取眾長，拓展思路，發(fā)揮集體智慧，以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花。因此，有效的集體備課不僅需要教師要有扎實的業(yè)務(wù)水平 ，更需要教師有無私的精神、合作的態(tài)度、全局的觀念，否則的形式也只能流于形式。具體設(shè)想有下列兩方面： (1)教師方面： ① 全體備課組成員要狠抓理論學習，更新教學觀念，提高自身的理論修養(yǎng)。 ② 鉆研教學大綱和考試說明，認真研究近幾年各地高考語文試卷，要求每一位教師都要認真分析，思考高考的方向，從而有的放矢進行教學。 ③ 加強集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧。每周五進行集體備課，探討近階段高三語文教學的教法學法，研究高考動態(tài)，要求每位組員都要發(fā)言，提出建設(shè)性的建議，備課組長作好集體備課記錄。 ④ 分工合作，適當減輕工作壓力 。各個考點負責主備任務(wù)的教師務(wù)必要提前一周完成自己分到的任務(wù)。其他組員一定要幫助主備人查找、搜集資料，認真做好習題的檢篩工作，不得馬虎
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