20xx美術教師教育計劃文本(編輯修改稿)
2025-09-14 13:51 本頁面
【文章內容簡介】 過美術課教學，將欣賞、繪畫、工藝、手工融合貫通在一起，以多種有趣的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受色彩的傳統(tǒng)教學和畫畫的技法、方法、設計和手工繼續(xù)深入學習。提高學生對美術的興趣和，擴大學生的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材，自己獨立的、大膽的去完成學習任務。 三、具體 工作： 繼續(xù)加強美術新課程標準和業(yè)務培訓，深化教學觀念和理念。 本學期，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓，利用一切時間，自學、勤練、尋找自身的不足，要以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程。 課堂教學活動。 加強課堂教學新理念、新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把 “ 美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。 ” 同時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結合實際情況開發(fā)教材內容、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。 針對于學生在心理上漸漸成熟的特點，針對于 對知識高要求、學生對知識的 .探索、研究的心理，我在課堂上將討論交流、分工合作、資料調查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學活動有機的結合在一起，以調動學生積極性有主，使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能。 為促進學生發(fā)展而進行評價 我在教學中改變過去的評價觀念，應關注學生在學習情境中的表現 興趣、投入、積極、對探討問題的貢獻、對問題反應的敏感程度，關注學生的學習方式與學習策略 主動探究，能否與他人合作交流，能否汲取信息和運用信息形成個人觀點，關注學生解決問題的能力 作業(yè)效果和對自己觀 點的自圓其說，以及的體驗和對的領悟等方面的評價。評價用語也要改變。過去教師習慣的 “ 選出誰畫得 ” 、 “ 那張最差 ”之類的語言，應改為 “ 選出你最喜歡的畫 ” 強調個性審美取向 ?！?你能改進他的創(chuàng)造嗎 ?啟發(fā)創(chuàng)造思維，完善他人創(chuàng)造的語言。 四、教材的特殊處理： 新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得一年級可以適當的示范，也能促進課程的學習。 一些手工課需要涉及一些現成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足，我在教學將準備一些實物，使教學更直觀，提高教學質量。 根 據實際教學的需要，將有些課題進行刪減或增加的內容，從而更利于學生的實際情況，突出本校美術課的特色教學。 要求學生作好材料的準備工作。要做到：
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