信息技術能力培訓心得(編輯修改稿)
2025-09-14 07:19 本頁面
【文章內容簡介】 熱情幫助。 信息技術能力培訓心得范文 xx 省普通高中新課程實施意見指出：普通高中信息技術課程的基本 任務是提高學生的信息素養(yǎng)，促進學生全面而又富有個性的發(fā)展，著力發(fā)展學生的信息交流與處理能力，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和一定的人生規(guī)劃能力。高中信息技術課程強調學生通過合作學習解決實際問題，注重學生對信息技術思想和方法的領悟與運用，讓學生在掌握信息技術的同時，感受信息文化，增強信息意識，內化信息倫理，使高中學生發(fā)展成為適應信息時代要求的、具有良好信息素養(yǎng)的公民，為學生應對未來挑戰(zhàn)、實現終身發(fā)展奠定基礎。普通高中信息技術課程標準采用了從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度陳述的方式呈現信息技 術的具體目標。而要實現這一課程目標，必須要有好的課程資源。課程資源是指一切有利于實現課程目標的各種因素。 以往，我們常常把課程資源僅僅理解為教材、教輔書，其實是狹隘的。教師應當改變這種觀念，樹立新的課程資源觀。應該認識到課程資源的概念是非常豐富和廣泛的，在學校的課程實施中，凡能促進課程內容與現代社會、科技發(fā)展和學生生活的緊密聯(lián)系，給學生提供主動參與、積極探究、勇于發(fā)現、與人合作、培養(yǎng)能力、陶冶情操的一切可用教育資源，都應是課程資源。 xx 省高中信息技術新課程的實施已進入第三個年頭，在實際教學過程中， 教師們普遍感覺課程資源的缺乏嚴重影響了教學過程的順利實施。教材與配套的教輔用書只是課程的基本資源，要提高教師教學、學生學習的效率，必須要有更多更好的課程資源 。好的課程資源的開發(fā)與利用，有利于改變學生在教學中的地位，激發(fā)學生的學習積極性和主動性，從被動的知識接受者轉變成為知識的主動建構者 。課程資源的開發(fā)，有利于促進教師的專業(yè)成長。另外，經過兩年來的教學實踐， xx 省目前采用的高中信息技術教材，總體上感覺教材的理論體系較完整，但在實際教學中缺少教學資源，成為教學有效開展的攔路虎。 我認為高中信息技術教師都有責 任和義務：按照高中信息技術課程標準，結合學校教學的實際，對高中信息技術課程資源進行開發(fā)與實踐，給學生提供能有效實現教學三維目標的課程資源，并對信息技術課程的發(fā)展產生積極的推動作用。下面談一下我對高中信息技術新課程資源開發(fā)與實踐的幾點
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