生物教師學年工作計劃五篇范文(編輯修改稿)
2025-09-14 04:25 本頁面
【文章內容簡介】 課時教材。備課的基本要求是：在鉆研課標和教材，研究學生的基礎上，撰寫教案。 做到：內容科學、準確、全面，結構完整 。形式規(guī)范、合理、清楚 。詳略得當，切實 可用。教案應具有創(chuàng)新意識，不生搬硬套公共教案，不照搬教參代替教案，不用往年教案代替現(xiàn)行教案 。教案在上課前編寫好。具體要求：具體要求要根據學生的情況，合理使用教案。 (1)各種課型 (包括新授課、復習課、實驗課、講評課、作文課 )都要有書面的教案。電子教案除了要有教材分析、教學重點、難點、教學過程、板書設計等傳統(tǒng)教案應有的環(huán)節(jié)外，還應根據需要增加具有課件、資料庫、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術優(yōu)勢的新環(huán)節(jié)。 (2)要求重教法、學法指導的設計。針對本班學生具體情況，教案要有自己個性化的改進或創(chuàng)新。 (3)備課要 有個人教學工作計劃、單元計劃和課時計劃。 (4)每節(jié)課要有知識、能力、德育目標、重點、難點、學具等，教學過程 (導入、教學方法、學法指導、例題、練習、歸納、板書設計等 )、小結、作業(yè)分類設計等。 (5)要有單元教學后記或反思。 聽課： (1)聽課記錄重在體現(xiàn)評課意見，包括他人評價和自己的評價 。 (2)每學期聽課節(jié)數(shù)不少于 12 節(jié)。 作業(yè)： 日常作業(yè)要求教師本著分類 (根據實際情況可以分成 2— 3 類 )、適量、有布置就要有批改的原則，批改要規(guī)范，要求有等級、鼓勵性評價、日期，等等。 生物教師學年工作計劃 4 一、指 導思想 深入貫徹學習《基礎教育課程改革綱要》精神，以《全日制義務教育生物課程標準》為依據，遵循學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，面向全體學生，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要，以提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神實踐能力為重點，倡導自主、合作、探究性學習，以促進學生轉變學習方式 —— 變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口，在教學過程中引導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力。 讓學生在合作和探究過程中真正體驗學習的樂趣， 從而進一步激發(fā)學生學習興趣，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然、關注生命、關注社會發(fā)展的責任感。在此基礎上，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學生的個性和特長。 二、教學目標 通過義務教育階段《生物學》 (八年級上冊 )課程的學習，逐步實現(xiàn)以下發(fā)展目標： (一 )知識與技能： 認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應性特征。 了解動物在自然界中的作用及其與人類的關系。 了解細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系。 通過活動體驗生物的分類是根據不同生物的形態(tài)結構特征上的相似程度來進行的。 了解生物的多樣性及其價值。 培養(yǎng)學生的實踐操作能力和實驗設計能力。如：進行 飼養(yǎng)和觀察蚯蚓 、 調查動物在人們生活中的作用 、 檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌 、 制作甜酒 等與日常生活密切相關的活動。 培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，豐富學生獲取知識的渠道，拓展學生的知識面。如：進行生物學相關信息資料的查詢和收集。 (二 )過程與方法： 期初 三個一 ：訂一個奮斗目標、找一個互助伙伴、提一條教學建議。采取 目標激勵、同伴互助、師生共勉 的教學策略，增強主動性，密切合作性，促進師生共同成長、可持續(xù)發(fā)展。 每堂 三個一 ：提一個 學科問題、記一個知識結構、出一份測試試題。著意培養(yǎng)學生提出問題的能力、歸納能力和自我檢測能力，將課堂學習的主動權盡可能讓渡給學生。 注重學法指導，教會學生如何學習。如： (1)問題導向法。指導學生按照 生物有哪些形態(tài)結構特征 ?如何適應環(huán)境 ?與人類的關系如
物理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1