語文教師學年工作計劃五篇最新范文(編輯修改稿)
2024-09-15 23:21 本頁面
【文章內容簡介】 堅持認真了解早讀情況，發(fā)現問題及時糾正。課后發(fā)現學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強制背 誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的語文學習能力。以上就是我在本學期的。由于頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師指導下，取得更好成績。 語文教師學年工作計劃 3 一、指導思想 以黨的教育方針為指針，堅持以人為本，尊重學生的個性發(fā)展特點，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的思想感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生健康、高尚的審美情趣，提高學生的文化品味，發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。 二、學生基本情況分析 初三 (13)、 (14)班共有學 生 108 人，其中 (13)班 53 人， (14)班 55 人。從期末檢測及入學考試成績來看，這兩班學生語文成績是 14 個班中最差的。主要原因是學生底子薄，偏科現象較嚴重，而且兩班不及格的有 32 人，全班最低分僅 13 分。從開學初幾天語文課堂上的觀察以及平時談話、調查了解到：本班大部分學生 (尤其是男生 )對語文學習不感興趣，良好的語文習慣 (課外閱讀、利用工具書、主動積累素材、寫等 )尚未養(yǎng)成，而且只有五至八個同學口語表達及寫作能力較強，其他學生在課堂上屬于 “ 沉默的一族 ” ，有幾個學生作文文理不通，錯別字到處俯拾即是，病句隨處可見， 甚至比不上語文好一點的小學五六年級學生。而且我嘗試在課堂上分小組討論時，老是幾個成績好的女同學在充當主力軍。所以，接手這個班，了解到了以上情況，我越發(fā)覺得肩上擔子之沉重。 從整體來看，學生身上好的習慣 (課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問 )正在逐步養(yǎng)成，學習興趣和也有了明顯的轉變，語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高，根據數據看出， 14 個班級語文水平存在比較明顯的差距，今后一定要從減少低分層入手。今年，學生已進入初中學習的沖刺階段，由于學科的增加，學習任務的加重，壓力的加大，又加上教育局的有關減輕學生負擔的規(guī) 定，語文學科的教學時間就更少，除課堂時間外，學生基本上是不動語文的。他們能否順利完成初中階段的學習任務，需要教者多下功夫。對這部分語文學科成績不夠理想的學生，有待在最后的總復習階段得到全面的鞏固和提高，自己有信心，也有能力在最后這一學年中完成學校下達的教學指標和任務，中考中取得理想的成績。 三、教材分析 九年級上冊在整個新課程教材體系中屬于第五階段，對提高學生的語文素養(yǎng)起著極其重要的作用，準確地說，是肩負著提高學生文學欣賞能力的重任。本冊教材教學內容以文學作品 —— 詩歌、小說為主，安排了一個單元的議論文，繼續(xù) 集中學習文言文。 本冊教材仍按照 “ 人與自然 ” 、 “ 人與社會 ” 、 “ 人與自我 ” 的新課程理念選取教學內容，突出教學的人文性、多樣性、探究性、開放性，重視學生語文素養(yǎng)的全面提高，特別是文學欣賞能力的提高。注重培養(yǎng)學生的自主意識、創(chuàng)造精神、合作意識與知識的整合能力。 全冊內容分為六
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