學習會計基礎(chǔ)學心得范文(編輯修改稿)
2025-09-14 02:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是解釋一些基本概念的含義，大多數(shù)的概念都是經(jīng)過了反復的理論探討而形成的，回答時力求準確，不能望文生義和似是而非。例如名詞 “ 預(yù)提費用 ” ，有的學生認為 “ 尚未發(fā)生預(yù)先提取出來，計入成本費用，在以后 ?段時間內(nèi)分期攤銷的費用。 ” 這樣解釋 “ 預(yù)提費用 ” 有兩個錯誤：一是 “ 尚未發(fā)生 ” 。會計核算的基本原則之一是真實性原則，要求會計核算要以實際發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)為核算內(nèi)容，既然 “ 尚未發(fā)生 ” ，也就不需要核算。除了一些特殊事項如壞帳損失在沒有實際發(fā)生時可以預(yù)計 外，對尚未發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)是不能核算的。二是混淆了 “ 預(yù)提費用 ” 和 “ 待攤費用 ” 的概念。待攤費用是在發(fā)生一次支付款項后，按其受益期在本期和以后各期分期攤銷，而預(yù)提費用則是已經(jīng)發(fā)生了耗費而尚未支付的款項，因此不存在對這筆支出的分期攤銷問題。預(yù)提費用的真實含義是本期已經(jīng)發(fā)生了耗費，應(yīng)由本期負擔，但尚未支付，按照權(quán)責發(fā)生制原則預(yù)先提取計入成本費用的預(yù)用。 在名詞解釋中較有代表性的另一個問題是望文生義，沒有很好地理解其含義。例如 “ 借 ” 和 “ 貸 ” ，這兩個字在運用時雖具有的含義并不是生活當中所說的借貸，應(yīng)該全面理解，不能望 文生義。 理論聯(lián)系實際，加強操作練習。 由于本課程的實踐性較強，而其理論又比較抽象，特別是對于從未接觸過會計工作的同學來說，更是感到難以理解和掌握。因此，在學習中一定要注重理論聯(lián)系實際，同時加強操作練習，培養(yǎng)動手能力。一定要認真完成布置的作業(yè)，通過練習加深對基本原理和基本方法的理解和掌握，否則就很可能出現(xiàn)看書時好象是懂了，但一做題就不會的情況。 完成一定量的作業(yè)習是學好本門課程的關(guān)鍵，因為基礎(chǔ)會計涉及到大量的業(yè)務(wù)計算 ,只有通過練習才能理解并掌握。 基礎(chǔ)會計作為會
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