一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃5篇范文(編輯修改稿)
2025-09-13 18:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 交際能力 。展示臺(tái) — 給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。 本冊(cè)識(shí)字的編排，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí) 400個(gè)常用字，會(huì)寫 200個(gè)認(rèn)識(shí)的字。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫的字，分別在練習(xí)里有標(biāo)明。此外，在語(yǔ)文園地里也安排了少量要認(rèn)識(shí)的字。書后生字表 (一 )，列出了全冊(cè)要認(rèn)識(shí)的字，生字表 (二 )，列出了全冊(cè)要求會(huì)寫的字。 (三 )教學(xué)總目標(biāo) (聽說(shuō)讀寫能力的安排 ) 識(shí)字與寫字 (1)喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。 (2)認(rèn)識(shí)常用漢字 400個(gè)，其中 200個(gè)會(huì)寫。 (3)掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。 (4)養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。 (5)初步認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。 (6)能用音序法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。 閱讀 (1)喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。 (2)學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 (3)借助讀物中的圖畫閱讀。 (4)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。 (5)閱讀淺近的童話、語(yǔ)言、故事，向往美好的情境，關(guān)系自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流。 (6)誦讀兒歌、淺近的古詩(shī)，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。 (7)認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。 (8)積累自己喜歡的或格言警句。背誦優(yōu)秀詩(shī)詞文 15 篇 (段 )，課外閱讀總量不少于 1萬(wàn)字。 寫話 對(duì)寫話有興趣，能簡(jiǎn)單寫自己想說(shuō)的話 口語(yǔ)交際 (1)學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣。 (2)能認(rèn)真同別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 (3)聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。 (4)能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞。 (5)與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。 綜合性學(xué)習(xí) (1)對(duì)周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論。 (2)結(jié)合，觀察大自然， 用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。 (3)熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。 (四 )教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：如何鞏固認(rèn)識(shí)的 550 字，會(huì)寫的 250字。 難點(diǎn)：如何正確的閱讀。 (五 )教學(xué)措施 識(shí)字與寫字 (1)相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來(lái)學(xué)習(xí)本冊(cè)生字，鼓勵(lì)他們用自己喜愛的方式識(shí)字?？梢圆捎枚喾N方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師等。 (2)采用多種形式，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生。 (3)加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，不但要寫對(duì)，更要寫好。每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個(gè)字，切實(shí)保證寫字質(zhì)量。 (4)學(xué)期中組織學(xué)生開展 “ 漢語(yǔ)拼音聽寫大賽 ”“ 生字找茬游戲 ” ，鞏固孩子拼音的讀寫和生字的認(rèn)讀，激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣。 閱讀教學(xué) (1)重視朗讀的指導(dǎo)。 (2)避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo)，采用多種方式，如給畫面配音，分角色朗讀等，引導(dǎo)學(xué)生朗讀。 (3)重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機(jī)會(huì)，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì)。 (4)重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。 口語(yǔ)交際教學(xué) (1)重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語(yǔ)交際。 (2)重視日常教學(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng)。 (3)努力開發(fā)語(yǔ)文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源，開展豐富多彩的語(yǔ)文時(shí)間活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)。 (六 )教學(xué)進(jìn)度安排表 周次 時(shí)間 課本教學(xué)內(nèi)容 拓展內(nèi)容 第一周 —— 春夏秋冬 姓氏歌 第一周 第二周 —— 小青蛙 猜字謎 語(yǔ)文園地一 第二周 第三周 —— 吃水不忘挖井人 我多想去看看 一個(gè)接一個(gè) 第三周 第四周 —— 四個(gè)太陽(yáng)語(yǔ)文園地二 第四周 第五周 —— 小公雞和小鴨子 樹和喜鵲 復(fù)習(xí) 第六周 —— 怎么都快樂(lè) 語(yǔ)文園地
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