【總結】知識回顧1、二元一次方程與對應的一次函數(shù)有何關系?2、在平面直角坐標系內(nèi)畫出下列二元一次方程的圖像二元一次方程的解相應的一次函數(shù)的圖像上的點(1)x-y=0(2)x+y=0探究學習探究一次函數(shù)與二元一次方程組的關系1、解二元一次方程組x+2y=22x-y=-6解是
2024-08-14 19:43
【總結】在數(shù)學的天地里,重要的不是我們知道什么,而是我們怎么知道什么?!呥_哥拉斯王玉霞同學們,你能根據(jù)上圖對話片斷估計出這頭大象的體重范圍嗎?請說說你的理由!若設大象的體重為X噸,請用不等式的知識分別表示上面兩位同
2024-11-21 01:37
【總結】2022年春人教版數(shù)學七年級下冊課件第八章二元一次方程組三元一次方程組的解法第2課時三元一次方程組的應用首頁課件目錄末頁三元一次方程組的解法知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)第
2025-06-13 08:30
【總結】2022年春華師版數(shù)學七年級下冊課件第7章一次方程3.三元一次方程組及解法第7章一次方程3.三元一次方程組及其解法知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)第2課時三元一次方程組的應用學習指南
2025-06-12 14:07
【總結】2007初一(秋)編號:P021一次方程組的解法姓名:日期:備課人:向海燕課型:新課教學目標:熟練掌握解方程組的基本思想,通過觀察,不同的題用不同的方法.重難點:代入法、加減法兩種方法是解方程組的基礎,其它的方法
2024-08-13 13:01
【總結】義務教育教科書數(shù)學七年級下冊復習回顧把下列等式分別寫成用含y的式子表示x,用含x的式子表示y。①x+y=22②6x-y=1③3x-y=4x+6④2x-y=7引例籃球聯(lián)賽中,每場都要分出勝負,每隊勝一場得2分
2025-07-26 01:42
【總結】第八章二元一次方程組消元——二元一次方程組的解法(第1課時)七年級下冊湖北省咸安區(qū)雙溪中學王海清【問題1】籃球聯(lián)賽中,每場比賽都要分出勝負,每隊勝1場得2分,負1場得1分.某隊在10場比賽中得到16分,那么這個隊勝負場數(shù)分別是多少?情景再現(xiàn),提出問題解法1:如
2024-09-28 13:33
【總結】第5講三元一次方程組典型例題教學目標:會解三元一次方程組教學重點和難點:能熟練的選擇適當?shù)姆椒ń馊淮畏匠探M一、三元一次方程組之特殊型例1:解方程組例2:解方程組典型例題3:解方程組例3:解方程組典型例題2:解方程組
2025-03-25 00:30
【總結】1.(第12屆希望杯)若︱x+y-1︱與︱x-y+3︱互為相反數(shù),則=__________.(x+y)20202.(1996希望杯)x,y,z滿足方程組2x-3y=8
2024-11-06 16:35
【總結】復習?1、解二元一次方程組的基本思路是什么??2、用代入法解方程的關鍵是什么?1、消元(為把二元一元)2、用一個未知數(shù)的代數(shù)式表示另一個未知數(shù)練習:解下列方程組y=2x①X+y=12②1.2.x+y=11①X-y=7②
2024-08-14 19:33
2025-06-12 14:21
【總結】二元一次方程組的解法——趙明媛一、教材分析本節(jié)內(nèi)容為七年級下冊第八章的第二節(jié)內(nèi)容,本節(jié)內(nèi)容的實際運用性很強,與實際聯(lián)系較大,所以學生掌握方法容易,運用較難。教學目標1、進一步理解解方程組的消元思想。知道消元的另一途徑是加減法。2、會用加沽法解能直接相加(減)消去未知當數(shù)的特殊方程組。3、培養(yǎng)創(chuàng)新意識,讓學生感受到做題簡單。教學重點、難點根據(jù)方程組
2025-04-16 13:32
【總結】列二元一次方程組解應用題的一般步驟:1、審題;2、找出兩個等量關系式;3、設兩個未知數(shù)并列出方程組;5、寫出答案.4、解方程組并求出相關的量;找出兩個等量關系式列二元一次方程組解應用題的關鍵步驟:列出兩個方程設兩個未知數(shù)列出方程組課前熱身2.已知二元一次
2025-05-11 20:10
【總結】人教版義務教育課程標準試驗教科書七年級下冊籃球聯(lián)賽中,每場比賽都要分出勝負,每隊勝1場得2分,負1場得1分,某隊在10場比賽中得16分,那么這個隊勝負場數(shù)分別是多少?解:設這個隊勝x場,則負場,列方程得:.(10)?x2(10)16???xx勝負合計
2025-07-18 07:32
【總結】二元一次方程組“一切問題都可以轉化為數(shù)學問題,一切數(shù)學問題都可以轉化為代數(shù)問題,而一切代數(shù)問題又都可以轉化為方程問題,因此,一旦解決了方程問題,一切問題將迎刃而解!”——法國數(shù)學家笛卡兒閱讀課文并回答:?通過這節(jié)課的學
2024-11-21 23:45