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正文內(nèi)容

5設(shè)備管理實施方案(編輯修改稿)

2025-09-12 02:55 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 禁攜帶易燃、易爆及強磁性物品進入機房。( 4)嚴格按操作規(guī)程使用計算機,外來軟盤使用前必須檢查是否帶有病毒,未經(jīng)檢查軟盤嚴禁使 用。( 5)機房計算機只供機房工作人員使用。未經(jīng)教研組長同意,任何人不準隨意刪改和增加系統(tǒng)文件,不得將機房內(nèi)資料、工具等物品帶出機房。( 6)未經(jīng)學校分管領(lǐng)導同意,不準自行復制系統(tǒng)內(nèi)所有的軟件和數(shù)據(jù)或?qū)⑵滟浰?、轉(zhuǎn)借給外單位人員。( 7)經(jīng)常檢查網(wǎng)絡(luò)和各服務器運行情況,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,并向校分管領(lǐng)導報告。( 8)嚴禁外來人員進入機房。( 9)下班前整理機房,關(guān)好空調(diào)、燈、窗和門等。 (三)、設(shè)備管理( 1)新購入設(shè)備到機房后,應根據(jù)裝箱單驗收主設(shè)備、輔助設(shè)備、資料、說明書、維修卡等。( 2)按規(guī)程安裝好設(shè)備,測 試性能,作好記錄。( 3)根據(jù)驗收結(jié)果,決定簽發(fā)驗收單。( 4)建立設(shè)備的安裝、測試、運行及維修檔案,做到資料齊全,有憑有據(jù)。( 5)機房內(nèi)無法維修的設(shè)備和需購買的計算機物品,應提出報告經(jīng)學校主要領(lǐng)導批準后送修或購買。( 6)根據(jù)學校機房計算機系統(tǒng)的發(fā)展和使用需要,提出設(shè)備更新和增配方案。( 7)機房內(nèi)的設(shè)備、工具、軟盤、資料,一律不得外借。外部門如因工作需要借用,需經(jīng)學校分管領(lǐng)導同意,并必須辦理借還登記手續(xù)。二、尋求可行的技術(shù)手段來維護系統(tǒng)的正常運作 第 7 頁 共 13 頁 (一)、硬保護的使用在實驗操作過程中,學生經(jīng)常存在著誤 操作,一不小心就會刪掉這個那個程序,如果沒有一定措施的話,計算機的軟件環(huán)境、桌面等往往會改得面目全非,甚至有的學生會偷偷帶入游戲和進行一些危險操作,從而影響廣大學生的正常上機。針對這些情況,可以從二個方面著手防范。( 1)硬盤保護卡?,F(xiàn)在比較多的機房采用了硬盤保護卡,它能防止對硬盤的刪、寫操作,在你退出系統(tǒng)后會完全恢復到上機前的狀態(tài)。( 2)軟件保護。有些軟件(超級保鏢等)也能較好地起到硬盤保護卡相類似的作用。通過軟件提供的功能,有選擇地進行設(shè)置。它可以有針對地選擇存儲器的防刪、防寫、隱藏;可以禁止使用安全模式 進入系統(tǒng);也可以禁用控制面板等。通過密碼控制軟件的使用,而且運行后桌面上一點痕跡也沒有。通過以上二個維護,可以最大程度地保護住一些基本設(shè)置,保證計算機的正常運行。 (二)、系統(tǒng)的恢復在機房的實際使用過程中,相信每個計算機教師都會遇到系統(tǒng)受到損壞、調(diào)換計算機配件后的系統(tǒng)重裝等等。而這一過程是一個量很大、很煩的工作,既要花費時間精力去找驅(qū)動程序,又要花很多的時間去安裝系統(tǒng)。經(jīng)過我們無數(shù)次的實踐、安裝,以下幾個方案可以供大家參考。( 1)在計算機的硬盤上建立 ghost 備份。( 2)在刻錄盤上做 ghost 備份 ( 3)使用網(wǎng)絡(luò)進行 ghost 備份恢復。計算機房的管理工作是繁重的,希望經(jīng)過大案的努力能將計算機房管理的更好,也能盡量減輕廣 第 8 頁 共 13 頁 大計算機教師的工作量,更好地為學校教育服務。 (三)、利用代理服務器技術(shù),解決上網(wǎng)難問題由于教材的更新, inter 部分的教學內(nèi)容有所增加,但大部分學校目前還并不具備完善的上網(wǎng)條件。解決的方法可以根據(jù)學校的實際情況,考慮建立虛擬網(wǎng)絡(luò),將網(wǎng)上的優(yōu)秀站點下載到服務器上,讓學生進行虛擬上網(wǎng),瀏覽網(wǎng)頁和收發(fā) 。對于有條件的學校,可以使用 adsl 或 isdn 專線上網(wǎng)。盡管有了 adsl 專線,但由于電信提供的 ip 地址是有限的,不可能給每一臺學生機都設(shè)置 ip 地址。于是我們可以采用使用代理服務器上網(wǎng)的方法。先在網(wǎng)上下載一個免費的或共享的代理服務器軟件,用一臺學生機作代理服務器,將代理服務器軟件安裝完成后再做相應的設(shè)置,就可以盡情領(lǐng)略網(wǎng)上沖浪的滋味了。篇三
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