5讓品德教育落到實(shí)處課內(nèi)與課外相結(jié)合(編輯修改稿)
2024-09-12 02:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，注重學(xué)生生活和社會的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn) 實(shí)生活聯(lián)系起來；同時(shí)關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)豐富，充實(shí)課程內(nèi)容，增強(qiáng)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。 校內(nèi)創(chuàng)設(shè)生態(tài)校園環(huán)境 學(xué)校校園環(huán)境也應(yīng)該給學(xué)生提供一個(gè)德育培養(yǎng)的平臺。比如校園內(nèi)可設(shè)置 “ 生物標(biāo)本館 ” 、 “ 文化長廊 ” 。充分體現(xiàn)開放式、人文性、科技化的教育思想，使每個(gè)學(xué)生生活在一個(gè)成長的樂園，讓校園環(huán)境優(yōu)雅，充滿著文化氣息，達(dá)到自然育人，人文育人， 第 3 頁 共 5 頁 科技育人的教育思想。 “ 植物園 ” 實(shí)踐園地，給學(xué)生提供一片“ 動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)腦的教育實(shí)踐基地，甚至還可以讓學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下種上西紅柿、玉 米、白菜等蔬菜瓜果，讓每個(gè)孩子在實(shí)踐中探究生命的奧秘，也體現(xiàn)了以德育為核心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與綜合實(shí)踐能力的道德教育的要求。還可以開展校園廣播熱線，每一個(gè)學(xué)生都可以將自己的心聲、煩惱、身邊的所見所聞廣而告之，但多采用正面的事例，這樣也能起到品德教育的滲透。林林總總，其目的就是在開放的環(huán)境中讓
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