【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 點(diǎn)子、好點(diǎn)子。也沒(méi)有主動(dòng)開(kāi)展有針對(duì)性的充分的調(diào)查研究，想問(wèn)題、辦事情、寫(xiě)文稿都沒(méi)有充分深入教職工和學(xué)員中調(diào)研，了解實(shí)際情況、掌握校情民意不夠。沒(méi)有做到找準(zhǔn)問(wèn)題并深下去解剖麻雀、提出對(duì)策。 原因分析?？陀^上常常是所給的寫(xiě)稿時(shí)間較短，來(lái)不及充分準(zhǔn)備、開(kāi)展調(diào)研。主觀上政治素養(yǎng)和敏銳性不夠 。文功底和思想深度不夠 。站位不夠高、思路不夠開(kāi)闊 。未主動(dòng)開(kāi)展有針對(duì) 性的調(diào)研，做好日常積累，而是依靠看材料，看文件，憑主觀經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人思考閉門(mén)造車(chē)。 （三）節(jié)約型學(xué)校建設(shè)需進(jìn)一步加強(qiáng)。有同志反映公務(wù)接待程序較為繁瑣、存在執(zhí)行不到位問(wèn)題，節(jié)能減排工作都有明確制度，但是需要進(jìn)一步抓實(shí)，一些事務(wù)性管理需進(jìn)一步規(guī)范，需要時(shí)都是臨時(shí)動(dòng)議、急事急辦。 第 11 頁(yè) 共 24 頁(yè) 原因分析。沒(méi)有成文的制度，或現(xiàn)有制度存在可行性、可操作性問(wèn)題 。遇到急事難事時(shí)，接待的審核審批程序來(lái)不及，制度未能?chē)?yán)格落實(shí)。節(jié)能減排管理辦法落實(shí)不到位，從點(diǎn)滴做起精神不夠。 （四）督查督辦工作力度不夠。雖然有所加 強(qiáng)，但距離更高要求的督查廣度、深度和力度還有差距。 原因分析?？陀^上，根據(jù)會(huì)議議決事項(xiàng)或領(lǐng)導(dǎo)簽批的文件所確定的承辦事項(xiàng)，大多數(shù)均未明確辦結(jié)時(shí)限，影響了督查的力度。主觀上，各部門(mén)對(duì)此重視不夠，理解和配合不夠，未能形成共同督促檢查工作的合力 。辦公室人員站位不夠高，敢抓敢管的魄力不夠，督查手段比較單一。 （五）校園道路、樓宇命名不夠規(guī)范合理，校園文化體系尚未形成：校園樓宇庭院等建筑命名不夠合理規(guī)范，道路名稱(chēng)指向不夠明確，不方便學(xué)員和外來(lái)人員辦事，校園物態(tài)文化建設(shè)的計(jì)劃性、全局性不夠。 原因分析。學(xué)校校園由普教改造而來(lái)，這幾年發(fā)展快、變化大，許多樓宇和庭院幾經(jīng)改造，校園整體設(shè)計(jì)性不夠。 （六）財(cái)務(wù)工作中教職工報(bào)銷(xiāo)流程中的環(huán)節(jié)依次銜接，有時(shí)某一環(huán)節(jié)審核人不在，經(jīng)辦人需要多次才能完成報(bào)銷(xiāo)審批手續(xù)。 原因分析。財(cái)務(wù)部門(mén)負(fù)責(zé)同志身兼數(shù)職，時(shí)間精力不夠，難以顧及周全。報(bào)銷(xiāo)流程又不能越級(jí)或減少，客觀上讓教職工多次 第 12 頁(yè) 共 24 頁(yè) 找人有耽誤時(shí)間的感覺(jué)。 （七）與其他部門(mén)橫向溝通不多不夠，上傳下達(dá)功能沒(méi)有充分發(fā)揮，信息沒(méi)有充分共享。 原因分析。由于忙于日常事務(wù)，特別是重大活動(dòng)和重 要工作時(shí)千頭萬(wàn)緒，往往思維和精力上都忙于應(yīng)付工作的完成，忽視了講相關(guān)信息與其他部門(mén)進(jìn)行共享?？陀^上沒(méi)有定期的溝通分享機(jī)制，往往被突發(fā)事件和其他工作沖掉。 （八）制度建設(shè)不夠完善規(guī)范，很多制度制定、修改過(guò)于草率，導(dǎo)致制度過(guò)于瑣碎、冗繁，有些制度之間還有抵牾之處。 原因分析。學(xué)校近年來(lái)不斷創(chuàng)新發(fā)展，為了保證發(fā)展的規(guī)范化，各項(xiàng)改革創(chuàng)新都要有制度保證基礎(chǔ)，因此出現(xiàn)了每項(xiàng)工作都有對(duì)應(yīng)的制度，因事設(shè)制度、因工作設(shè)制度，導(dǎo)致積累下來(lái)制度冗繁、疊加，并且互相有沖突，不利于制度的嚴(yán)肅性和執(zhí)行。 二、辦公室黨支部自身建設(shè)中的具體問(wèn)題、原因分析 （一）存在問(wèn)題 除了部門(mén)工作以外，辦公室在人員隊(duì)伍的學(xué)習(xí)、思想、作風(fēng)、能力建設(shè)和黨支部建設(shè)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面存在很多問(wèn)題，主要有： 。投入學(xué)習(xí)的時(shí)間不多，理論學(xué)習(xí)方面還沒(méi)有完全做到全面系統(tǒng)。滿足于參加學(xué)校集體組織和作明確要求的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃大多沒(méi)能落實(shí)。學(xué)習(xí)的針對(duì)性、系統(tǒng)性、深入性不強(qiáng)，對(duì)很多新事物、新知識(shí)學(xué)習(xí)不透徹，未能學(xué) 第 13 頁(yè) 共 24 頁(yè) 以致用。一些學(xué)習(xí)制度沒(méi)有很好地堅(jiān)持，存在以干代學(xué)、現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用的現(xiàn)象。往往對(duì)重要文件、 重要會(huì)議精神學(xué)得多一些，對(duì)理論原著、科學(xué)發(fā)展新知識(shí)學(xué)得少一些，缺乏全面系統(tǒng)的理論積淀和知識(shí)升華，學(xué)習(xí)質(zhì)量不高。普遍存在知識(shí)恐慌和本領(lǐng)危機(jī)，理論水平、知識(shí)儲(chǔ)備、知識(shí)結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)能力還不能很好地適應(yīng)新形勢(shì)下學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的要求。 。解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的思想路線在一些具體工作中貫徹得不夠徹底，表現(xiàn)在對(duì)辦公室工作規(guī)律的研究不深，缺乏前瞻和遠(yuǎn)見(jiàn)。對(duì)一些工作機(jī)制、運(yùn)行方式的改革創(chuàng)新力度不大，思想還不那么解放，有時(shí)顯得穩(wěn)重有余、突破不足。對(duì)網(wǎng)站建設(shè)、文化建設(shè)等基礎(chǔ)比較薄弱、缺乏成熟經(jīng)驗(yàn)的全新 的工作領(lǐng)域，大膽探索不夠，視野和思路不夠開(kāi)闊，處理棘手問(wèn)題的能力不強(qiáng)。 。工作中接受布置多，主動(dòng)出擊少 。處理問(wèn)題就事論事多，全局考慮少 。抓工作單槍匹馬多，協(xié)調(diào)各方少。對(duì)存在問(wèn)題缺乏敢抓敢管的魄力，對(duì)待矛盾和存在問(wèn)題，側(cè)重于講團(tuán)結(jié)、講和諧，無(wú)原則退讓。站位不高，眼光不遠(yuǎn)，未處理好部門(mén)工作與整體工作的關(guān)系，重要工作、緊急事務(wù)與日常事務(wù)的關(guān)系，眼前工作和基礎(chǔ)性工作、長(zhǎng)遠(yuǎn)性工作的關(guān)系。統(tǒng)籌調(diào)動(dòng)人力資源和充分挖掘潛力不夠。 。遇到急事、要事和復(fù)雜局面時(shí)，比較 第 14 頁(yè) 共 24 頁(yè) 急躁，沒(méi)能做到每臨大事有靜氣。遇到復(fù)雜問(wèn)題容易瞻前顧后，不夠大膽、果斷。缺乏敢于啃硬骨頭、勇于克難攻堅(jiān)的勇氣和毅力。推進(jìn)工作時(shí)，滿足于過(guò)得去，而不是過(guò)得硬，拼搏、進(jìn)取精神有時(shí)有所減退，雖然責(zé)任感較強(qiáng)，但自信心不強(qiáng)，主觀能動(dòng)性發(fā)揮不夠。 。對(duì)于部門(mén)業(yè)務(wù)工作和加強(qiáng)思想政治建設(shè)，明顯存在著一手硬、一手軟的問(wèn)題。支部學(xué)習(xí)制度未能很好地堅(jiān)持，支部活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)開(kāi)展得比較少。談心活動(dòng)開(kāi)展少，做深入細(xì)致的思想政治工作不夠，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)不夠。 （二）原因分析 工作目標(biāo)不夠明確，計(jì)劃性常讓位于隨意性 。思想不夠解放，沉穩(wěn)有余，活力不足，四平八穩(wěn)，缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新的勇氣 。謹(jǐn)慎有余，膽量不足，對(duì)大事、要事的把握能力不夠 。遇到棘手的難以推進(jìn)的工作，存在畏難情緒，闖勁不足 。有好人主義思想，缺乏敢抓敢管的魄力 。對(duì)學(xué)習(xí)重視不夠，沒(méi)有釘子精神，不善于用鉆勁和擠勁抓緊點(diǎn)滴時(shí)間用于學(xué)習(xí)，使自我素質(zhì)在學(xué)習(xí)方面提高不快 。不能自覺(jué)主動(dòng)抽時(shí)間靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。 三、辦公室黨支部初步整改措施 ，提高綜合素質(zhì)。對(duì)照形勢(shì)任務(wù)和學(xué)校發(fā)展的要求，分析查找自己素質(zhì)能力不適 應(yīng)的方面，針對(duì)自己的短板，制 第 15 頁(yè) 共 24 頁(yè) 定學(xué)習(xí)計(jì)劃，充分利用培訓(xùn)班資源和網(wǎng)上課堂資源開(kāi)展學(xué)習(xí)。開(kāi)展多種形式的部門(mén)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提倡團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和共享學(xué)習(xí)，互相推薦學(xué)習(xí)材料，經(jīng)常交流學(xué)習(xí)體會(huì)，結(jié)合工作中的實(shí)際需要，學(xué)得更加深入、更富實(shí)效，避免流于形式。創(chuàng)造培訓(xùn)進(jìn)修機(jī)會(huì)，強(qiáng)化崗位技能。 ，提高黨性修養(yǎng)。對(duì)照黨校姓黨的要求，進(jìn)一步深化對(duì)科學(xué)發(fā)展觀和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的學(xué)習(xí)，不斷提高思想政治素