【文章內(nèi)容簡介】 事半功倍】。 q。數(shù)學(xué)做第二遍的時候怎樣細(xì)細(xì)品味做法，是分析這題考的是什么這種本質(zhì)還是熟悉這題的解題技術(shù)。如何做到一題多解呢。（我做題最多只能想出 1 種方法）第五遍時自己出題，到什 第 10 頁 共 23 頁 么樣的程度才能自己出題呢。（現(xiàn)在的我還不行）物理做熟，用不用數(shù)學(xué)的那種 5 遍做題法?；瘜W(xué)和生物不用做太多題吧。我在讀高二、謝謝 a：【細(xì)細(xì)品味做法，是指分析這題考的知識本 質(zhì)以及熟悉這題的解題技術(shù)】，兩者不可偏廢； 【一題多解，可以看資料，也可問老師同學(xué)，選擇其中最簡單自然的兩三種解法】； 如果你把考試大綱上的知識及其關(guān)系、推導(dǎo)能背出來了，我隨意講一道高考題你不用動筆就想出辦法了，那你就可以自己出題了； 物理做熟，每章其實 20 道就可以完全覆蓋所有解題技術(shù)，反復(fù)研究也是必要的；化學(xué)是要熟悉高考真題，生物則要求熟悉課本。 【不是狂做，而是精做。要邊做邊總結(jié)，邊思考，邊延伸，邊推廣】。（【前兩遍旨在熟悉知識與方法，事實上在這個時候進行發(fā)散思維 是低效率的。因為此時你并不熟悉基本的內(nèi)容，所以第三遍是最佳選擇】。）這樣， ? 【做透一道題，勝讀一本書】 ? ?！咎觳诺囊粋€特征是，時刻都能保持高度理性】，而 ? 狂做 ? 就喪失了這種精神。 十年高考確實需要認(rèn)真對待，可以做在同一個本子上，書寫要認(rèn)真，步驟要條理，態(tài)度要嚴(yán)謹(jǐn)，否則沒有效果。 第 11 頁 共 23 頁 10 年高考做了 5 遍后，就可以直接做卷子了。在此過程中仍要注意總結(jié)。 題海除了能淹死人之外，沒有別的功能。你在起步階段必須把課本先搞的十分熟練，再看題典方能奏效。 怎樣做才能效率更高。你【不要靠 直覺判斷會與不會，如果你能直接把步驟想得很清楚，這才叫會了】；否則，動筆做一做。 如何才是把 1 個題目弄通了。你【不但要把題目做出來，并且還能回答 ? 這個題目為什么這樣做。 ? 】才可以。 【解題時找不到突破口，最有可能的是數(shù)學(xué)的壓軸題，因為這樣的題目是創(chuàng)新型的】。 【除了此題數(shù)學(xué)物理不應(yīng)有 ? 找不到突破口 ? 的現(xiàn)象，原因只有一個，就是這些題都考基礎(chǔ)，不考能力】。 【加快解題速度源于對知識的高度熟悉及正確的經(jīng)驗，建議你迅速開始演算基礎(chǔ)題（同類只練一道多次）】。 每次怕多 選錯一個而不敢選多了，說明基礎(chǔ)極為不扎實，應(yīng)鞏固基礎(chǔ)；并且要樹立自信。 【高考套題】： 只做不總結(jié)就是做一萬套也沒用，精做的話（其實里面還有查缺補漏的成分） 8 套也就夠了。語文能力沒法靠做題提高，但高考不考能力，只考應(yīng)試技術(shù)。語文題需總結(jié)的問題很多， 10套尚嫌不夠。數(shù)學(xué)理綜如果你基礎(chǔ)很好，一套也不用做，反之做 第 12 頁 共 23 頁 一萬套也沒用。初級階段可不必限時，待熟練后在定時練習(xí)。 Ⅸ 【關(guān)于總結(jié)】： 【同類的題只做一道，可是必須總結(jié)，反復(fù)練習(xí)直至熟練】 【同類的概念】是。這個題考 察的知識點相同、數(shù)學(xué)思想相同、數(shù)學(xué)方法相同。然后你可按此原則自己編題。 應(yīng)該挑自己不會的及不熟練的題反復(fù)做。 所謂【總結(jié)】，就是向自己提出一下（及類似的問題）。我是怎么做出來的。這題考了什么東西。是怎么考的。以及還能怎么考。整張卷子考了什么。沒考什么。考的我都會了么。不會我該怎么辦。如此等等，可以直接寫在試卷上。 語言的東西沒有總結(jié)的必要，只能培養(yǎng)一種感覺?，F(xiàn)在你的情況最好的辦法就是逐篇翻譯，有大體概念就行，不用太細(xì)。做練習(xí)沒用，看答案更沒用，多閱讀才是王道。 數(shù)學(xué)滿 分得主：我的備考 ? 簡單計劃 ? 若拙 ——— 似乎許多聰明的學(xué)生，都有這樣的一個特質(zhì)。繆慧凌也不例外。 乍一看，這位去年高考文科數(shù)學(xué)滿分得主的復(fù)習(xí)策略并沒有什么獨到之處，所以她戲稱自己的復(fù)習(xí)計劃是 ? 簡單計劃 ? ，很多同學(xué)輕而易舉就能做到。但仔細(xì) ? 反芻 ? ，卻能發(fā)現(xiàn)：她對試題有著超乎尋常的敏感，她的 ? 備考 ? 計劃，也多圍繞題目訓(xùn)練展開。 第 13 頁 共 23 頁 ? 簡單計劃 ? ：緊跟老師步伐 這是很多文科生的 ? 通病 ? ：在高一的時候，繆慧凌的數(shù)學(xué)并不突出，甚至一度成為拉學(xué)習(xí)成績后腿的科目，所以從高一下學(xué)期起，她 就對自己暗下決心：一定要在數(shù)學(xué)上取得突破。 這個突破的策略，說來簡單。就是盡量緊跟老師的步伐走。每天，繆慧凌都按部就班，不折不扣地完成老師布置的學(xué)習(xí)（復(fù)習(xí)）任務(wù)。 ——— 把復(fù)習(xí)課當(dāng) ? 新課 ? 。這么做，是促使你在上復(fù)習(xí)課的時候也能夠像上新課一樣積極思考，并且大膽地把想法和思路說出來。尤其是針對自己薄弱的學(xué)科，更應(yīng)如此。說錯了不要緊，如果說對了，得到老師的肯定，反而能夠增強信心。 ——— 從 ? 例題 ? 中淘金。 ? 我給自己準(zhǔn)備了一個筆記本，但并不記錄知識點、考點，而是記錄例題，從例題中著手， 掌握好每一種題型的解題方法。復(fù)習(xí)中就緊扣例題，掌握的題目一次過目，碰到難題就多研習(xí)幾遍，直到弄懂為止。 ? 對例題，繆慧凌有著超乎尋常的敏感。從高一年起，她就開始有計劃地做訓(xùn)練，足足抄了兩大本厚厚的例題集，這個做法直到后來，她對數(shù)學(xué)有感覺了，才停止。 ——— 把整理筆記當(dāng)復(fù)習(xí)。 ? 課堂上的筆記往往比較零亂，需要整理。而其實，整理筆記的過程也正是一次很好的復(fù)習(xí)過程。 ? 怎么整理筆記，在繆慧凌看來，也是學(xué)問多多。照抄照搬肯 第 14 頁 共 23 頁 定不行，那是愚蠢的做法；提綱挈領(lǐng)很多人都這么做，不過是中庸之道；而把方法和容易 出錯之處整理清楚，一目了然，才是上策。 巧用錯題：三思助延成功 繆慧凌說，高考并不是簡單的重復(fù)考知識點，所以光記住每個知識點并沒有多大用處。訓(xùn)練正確的思維習(xí)慣和思維方式才是復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。 ? 我的做法是在錯題中 ‘ 淘金 ’ 。每當(dāng)遇到自己做錯