【文章內(nèi)容簡介】 二、總體安排突出一個中心：堅持以教學為中心，開展教學質(zhì)量提升年活動，辦好人民滿意的教育。實施三項工程：教育資源整合優(yōu)化工程，辦學條件標準化工程，校舍安全工程。抓好十項重點工作： 科學謀劃 提升標準，促進各級各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。 深化課程改革，打造高效課堂。 大力發(fā)展職業(yè)教育，為老工業(yè)區(qū)振興提供人才智力保障。 規(guī)范學前教育，提高辦園質(zhì)量。 第 11 頁 共 24 頁 堅持以德為先，抓好師德師風和學生德育工作。 強化藝體教學，推進素質(zhì)教育。 加強學校管理督導及學生資助工作，促進教育公平和均衡發(fā)展；建立 “ 一村一教師，一校聘三員 ” 工作機制，構(gòu)建和諧教育網(wǎng)絡。 抓好安全和信訪工作，構(gòu)建平安和諧教育。 加強行風和機關效能建 設，打造 xx 教育品牌。 突出抓好黨的建設、群團工作和精神文明建設，全面，抓好四支隊伍建設，提高黨建工作科學化水平，推行 “ 三三工作法 ” 為教育教學工作提供堅強保證。落實四十六個目標項目。堅持 “ 工作項目化、項目具體化 ” ，將全年工作細化為落實課堂教學達標、實訓基地建設、教師全員培訓等 46 個目標項目，通過抓好項目落實，促進各項工作的開展。 三、目標任務 （一）優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，統(tǒng)籌各級各類教育健康協(xié)調(diào)發(fā)展。 全面規(guī)范學前教育，提高辦園質(zhì)量。強化學前教育行政管理，開展全區(qū)幼 兒園定類評估，提高辦園水平。加強各鎮(zhèn)、開發(fā)區(qū)中心幼兒園建設，組織開展送課下鄉(xiāng)和手拉手活動，進一步提高農(nóng)村學前教育質(zhì)量。加大幼兒園教學改革和管理，提高課程開設水平，堅決防止學前教育小學化。通過教師業(yè)務比賽、成果展示等方式，加強幼兒教師隊伍建設。探索幼小銜接，大力提倡 第 12 頁 共 24 頁 特色幼兒園建設。加強幼兒園安全管理，組織開展幼兒園緊急疏散演練活動。做好幼兒園年檢，加大對非法辦幼兒園的查處力度，確保學前教育健康發(fā)展。進一步鞏固提高城鄉(xiāng)學前 3 年幼兒入園率，研究開展嬰幼兒早期教育，促進學前教育向 0— 3 歲兒童延伸。，加大控輟 提高 義務教育發(fā)展水平。認真貫徹《義務教育法》保學力度，保障適齡兒童少年接受義務教育權(quán)利。嚴格落實義務教育，接受社會段學校 “ 就近入學、劃片招生 ” 政策，實施 “ 陽光招生 ” 監(jiān)督。加強對義務教育段學籍的動態(tài)管理，進一步完善 “ 義務教育段，做好與學前電子檔案、高中段學籍的銜接。提電子學籍管理系統(tǒng) ” 高義務教育管理水平，認真落實控制輟學目標管理責任制，嚴格控制學生輟學，提高鞏固率。采取建立檔案、家校聯(lián)系、心理輔導等措施，做好進城務工農(nóng)民子女和農(nóng)村留守兒童的教育。 推動高中段教育健康發(fā)展。進一步深化普通高中招生制度改 革，鞏固高中段教育普及率。大力倡導質(zhì)量立校、特色立校，提高教育教學管理水平，促進普通高中科學發(fā)展。進一步完善高中教學區(qū)域化管理，組織好高中學業(yè)水平考試，提高全區(qū)普通高中教育質(zhì)量。大力實施高中后分流，堅持普通高中與中等職業(yè)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。 創(chuàng)辦省內(nèi)知名、全市一流的特殊教育。加強對特殊教育的管理，提高特殊教育水平，推進隨班就讀工作，確保殘疾兒童 第 13 頁 共 24 頁 入學率和鞏固率。深化特殊教育教學改革，突出辦學特色，強化對特需兒童康復教學的研究，不斷提升自閉癥康復訓練水平，確保全區(qū)兒童康復工作繼續(xù)居于全省前列。 大力發(fā)展職業(yè)教育，為老工業(yè)區(qū)振興提供人才智力保障。進一步充實完善實訓基地建設，更新實習設備，建設汽車修理實習實驗室，為更好地培養(yǎng)高水平專業(yè)技術(shù)人才，實現(xiàn)學生高質(zhì)量就業(yè)創(chuàng)造良好的物質(zhì)條件。進一步加強中等職業(yè)學校專業(yè)教師培訓力度，積極與大中型企業(yè)聯(lián)系，選派教師到企業(yè)接受實習培訓，提高專業(yè)教師的專業(yè)化水平，努力建設一支專業(yè)結(jié)構(gòu)合理的 “ 雙師型 ” 教師隊伍。調(diào)動一切積極因素，搞 好職業(yè)學校招生工作。認真落實中等職業(yè)學校家庭經(jīng)濟困難學生資助政策，積極營造有利于職業(yè)教育發(fā)展的良好環(huán)境。 加 強成人教育。實施 “ 陽光培訓 ” 工程，充分利用全區(qū)職業(yè)教育資源，做好農(nóng)村進城務工人員技術(shù)培訓和城市下崗職工再就業(yè)等各項培訓。充分發(fā)揮成教中心和農(nóng)民文化技術(shù)夜校的功能作用，全面完成對廣大農(nóng)民進行文化知識教育和致富技能培訓任務，為社會主義新農(nóng)村建設做出積極貢獻。 加快民辦教育健康發(fā)展。全面貫徹落實《民辦教育促進法》等有關法律法規(guī)，加強對各級各類民辦教育機構(gòu)的管理，進一步規(guī)范辦學行為，改善辦學條件，提高辦學水平和教育教學質(zhì)量，促進民辦教育健康快速發(fā)展。力爭有 5 所民辦教育機構(gòu)創(chuàng)建 第 14 頁 共 24 頁 為 xx 市民辦教育優(yōu)秀單位。 促進高等教育發(fā)展。支持并促進駐地高校加強內(nèi)涵發(fā)展，突出專業(yè)特色，加強重點學科建設，提高高等教育質(zhì)量，增強高校在高素質(zhì)人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新和社會服務等方面的能力。 （二）全面實施素質(zhì)教育，進一步規(guī)范中小學管理。 加強學校德育工作。堅持德育為先，不斷完善德育體系，優(yōu)化德育方法，進一步提高德育工作的針對性和實效性。深化德育課程改革，積極開展尊重教育、生命教育和心理健康教育，深入開展 “ 弘揚和培育民族精神月 ” 活動，將社會主義核心價值體系融入教育教學全過程。高度重視中小學生心理健康 教育，進一步明確家庭教育的措施和方法，提高家庭教育的實效性和針對性。以抓好辦學理念、學生文化、課程文化、制度文化、物質(zhì)文化建設為重點，積極推進以營造濃厚育人氛圍為重點的校園文化建設。加強團隊工作，推進校外活動場所建設，完善中小學生思想道德教育基地和社會實踐基地功能，積極開展與學科課程教學相銜接的社會實踐活動。建立 “ 一村一教師一校聘三員 ” 工作機制，構(gòu)建和諧教育網(wǎng)絡。辦好家長學校，開展社區(qū)教育活動，積極構(gòu)建學校、家庭、社會三位一體的德育體系。 深化基礎教育課程改革。認真貫徹省教育廳《關于深化基礎教 育課程改革全面提高教育質(zhì)量的意見》，全面落實國家課程方案，開展普通中小學課程實施水平評估，進一步規(guī)范校本課 第 15 頁 共 24 頁 程和學校課程的開設，落實綜合實踐活動課方案，深化新一輪基礎教育課程改革，不斷提高課程實施水平。加強教輔材料的管理和使用，為學生推薦優(yōu)秀教育圖書資料和課外讀物。加強普通高中學校選修課開設、學生發(fā)展性評價、綜合實踐活動、學業(yè)水平考試的組織管理