5篇一：“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育開展情況報(bào)告(編輯修改稿)
2024-09-12 01:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 員的自覺意識和主動(dòng)意識，是貫徹黨要管黨、從嚴(yán)治黨方針的具體體現(xiàn)和有力舉措。 通過對 “ 黨章黨規(guī) ” 的深入學(xué)習(xí)，讓黨員 銘記標(biāo)準(zhǔn)、守住底線。部分 .員入黨動(dòng)機(jī)不純，為什么入黨。找工作、職務(wù)提升黨員能獲得優(yōu)先，面子好看、名聲好聽，這是部分入黨積極分子的真實(shí)想法。入黨的目的既不是為了更好的服務(wù)于群眾，也不是為了社會主義現(xiàn)代化建設(shè)灑熱血獻(xiàn)青春，更不是為了實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大目標(biāo)，而是出于一己私利，為了更好的個(gè)人前途。還有部分 .員在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的沖擊下迷失了方向。入黨后，特別是成為領(lǐng)導(dǎo)干部后，精神嚴(yán)重 “ 缺鈣 ” ，耐不住寂寞、經(jīng)不起誘惑、貪圖享樂、奢靡浪費(fèi)，漠視群眾疾苦，逐步走向人民群眾的對立面，成為 “ 蒼蠅 ”“ 老虎 ” 。通過逐條逐句通讀黨章，牢 記入黨誓詞，銘記黨的宗旨，使黨員干部補(bǔ)足精神之鈣，堅(jiān)定正確的政治方向，做政治上的明白人。通過對 “ 系列講話 ” 的深入學(xué)習(xí)，讓黨員堅(jiān) 第 6 頁 共 12 頁 定信念、增強(qiáng)自信。部分黨員受到國外資產(chǎn)階級腐朽思想作風(fēng)、生活方式的腐蝕而產(chǎn)生崇洋媚外的現(xiàn)象，總認(rèn)為西方的月亮比東方亮，對西方文化盲目崇拜，其世界觀、人生觀、價(jià)值觀發(fā)生扭曲 。部分黨員干部封建迷信思想嚴(yán)重，工程建設(shè)不狠抓質(zhì)量、地方發(fā)展不問計(jì)于民，熱衷占卜算命、求神拜佛，為官從政不問蒼生問鬼神 。還有部分黨員干部搞小圈子，以關(guān)系替代信念，以山頭替代組織，以圈子替代班子，以商業(yè)原則替代組織原則 ，工作生活中拉幫結(jié)派 “ 自立山頭 ” 、黨同伐異 “ 搞小組織 ” 、以鄰為壑 “ 惡語中傷 ” 、結(jié)盟換帖 “ 哥們抱團(tuán) ” 等。通過深入學(xué)習(xí)系列講話，既是對中國的道路、理論、制度的深入理解，增強(qiáng)自信，又是解決黨員干部隊(duì)伍思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面的問題，更是樹立清風(fēng)正氣，純化干部隊(duì)伍。 學(xué)是基礎(chǔ)，通過 “ 兩學(xué) ” ，讓黨員堅(jiān)定理想信念，提高黨性覺悟，增強(qiáng)政治意識，嚴(yán)守政治紀(jì)律，強(qiáng)化宗旨觀念，牢固樹立黨員姓黨的理念，加入中國 .，進(jìn)了黨的門，就是黨的人，在行動(dòng)上必須堅(jiān)持在黨言黨、在黨愛黨、在黨憂黨、在黨為黨。 兩學(xué)一做學(xué) 習(xí)情況匯報(bào)精選 按照中央 “ 兩學(xué)一做 ” 學(xué)習(xí)教育的部署， xx 縣堅(jiān)持從嚴(yán)從實(shí)要求，采取 “ 四個(gè)突出 ” 工作舉措，扎實(shí)抓好 “ 兩學(xué)一做 ” ，推進(jìn)黨內(nèi)學(xué)習(xí)教育從 “ 關(guān)鍵少數(shù) ” 向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸。 第 7 頁 共 12 頁 一是突出責(zé)任落實(shí)，強(qiáng)化示范帶動(dòng)。各級黨組班子和領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)持 “ 一崗雙責(zé) ” ，承擔(dān)起做好單位干部職工的思想政治工作的責(zé)任，深化推行 “ 落實(shí)黨建主體責(zé)任時(shí)序管理法 ” ，將 “ 兩學(xué)一做 ” 的主體責(zé)任細(xì)化實(shí)化具體化，納入各級黨組織書記述職評議重要內(nèi)容，按照 “ 年初謀劃科學(xué)定責(zé)、季度報(bào)告監(jiān)督盡責(zé)、半年研判對標(biāo)曬責(zé) 、年度述職評議問責(zé) ” ，形成 “ 兩學(xué)一做 ” 責(zé)任落實(shí)的壓力傳導(dǎo)機(jī)制，促使各級黨組織把學(xué)習(xí)教育抓在手上、扛在肩上。 二是突出形式多樣，豐富學(xué)做內(nèi)涵。黨的根基在基層，黨的機(jī)體細(xì)胞是黨員，抓好抓實(shí) “ 兩學(xué)一做 ” ，要聚焦基層黨員學(xué)習(xí)教育。針對整體文化素質(zhì)較高、
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