5秦如培在全區(qū)教育工作會(huì)議上的致辭(編輯修改稿)
2024-09-12 01:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 族中學(xué)擴(kuò)建工程，力爭(zhēng) 2024 年高中階段毛入學(xué)率達(dá)到 68%左右。少數(shù)民族教育重點(diǎn)解決少數(shù)民族入學(xué)率問(wèn)題，確保 2024 年少數(shù)民族幼兒入園（班）率達(dá)到全省平均水平，少數(shù)民族中小學(xué)生入學(xué)率達(dá) 95%以上，少數(shù)民族高中生入學(xué)率達(dá) 75%以上。特殊教育重點(diǎn)解決殘障群體 入學(xué)難問(wèn)題，確保具有學(xué)習(xí)能力的 “ 三殘 ” 兒童少年入學(xué)率分別達(dá)到 85%左右。 第 7 頁(yè) 共 15 頁(yè) 同時(shí)，加快發(fā)展殘疾人學(xué)前教育和高中階段教育。 （二）在整合資源上下功夫，統(tǒng)籌解決各類教育發(fā)展不協(xié)調(diào)問(wèn)題。我區(qū)各類教育發(fā)展不協(xié)調(diào)，根本問(wèn)題在于教育資源總量不足，各類教育資源配臵不均衡。如何盡快推進(jìn)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。我們要著力在整合利用資源上下功夫。一是要把加快城鄉(xiāng)建設(shè)與加快各類教育的科學(xué)發(fā)展統(tǒng)籌起來(lái)推進(jìn)。我們城鎮(zhèn)的老學(xué)校，大多數(shù)占地比較小、校舍比較窄，基本沒(méi)有再發(fā)展的空間，造成 “ 大班額 ” 現(xiàn)象比較嚴(yán)重。今后在城鎮(zhèn)規(guī)劃修編、城鎮(zhèn) XX 縣區(qū)建設(shè)中，我們一定要優(yōu)先教育規(guī)劃、優(yōu)化學(xué)校布局，舍得拿出好地來(lái)辦學(xué)校。威 XX縣區(qū)近年來(lái)就在 XX縣區(qū)拿出了 600畝好地建學(xué)校，這值得各縣（市）學(xué)習(xí)。地區(qū)在雙山 XX 縣區(qū)規(guī)劃 10 平方公里的土地，首先把 XX 縣區(qū) 6 所職業(yè)院校存量資產(chǎn)盤(pán)活，把各種渠道的支持資金捆綁，集中到 XX 縣區(qū)新建一流水平的職教城。二是要把鼓勵(lì)社會(huì)力量辦學(xué)與加快各類教育的科學(xué)發(fā)展統(tǒng)籌起來(lái)推進(jìn)?，F(xiàn)在我們一談發(fā)展教育，總是覺(jué)得缺錢(qián)，這在落后地區(qū)十分突出，因?yàn)楹芏嗳耸前蜒劬θ⒃谪?cái)政上，把思想和工作停留在“ 等、靠、要 ” 上，教育發(fā)展速度很慢、進(jìn)程很艱難。事 實(shí)上，現(xiàn)在民間資本量很大，不少企業(yè)和個(gè)人有錢(qián)找不到地方投。投資教育既具有顯著社會(huì)效益，又具有一定經(jīng)濟(jì)效益，是一項(xiàng)功德無(wú)量的事業(yè)。這次全省教育工作會(huì)議上表?yè)P(yáng)的貴陽(yáng)興農(nóng)中學(xué)、我區(qū)黔西民辦教育就是這方面的成功典型。如果我們把民間資本辦教 第 8 頁(yè) 共 15 頁(yè) 育這臺(tái)大戲唱好了，對(duì)加快我區(qū)各類教育尤其是非義務(wù)教育的發(fā)展必將起到強(qiáng)有力的推動(dòng)作用。如何唱好這臺(tái)戲呢。這就要靠我們政府創(chuàng)造條件、搭好臺(tái)子，制定優(yōu)惠政策，吸引和引導(dǎo)民間資本這個(gè) “ 主角 ” 來(lái)興辦各類教育。這次地區(qū)出臺(tái)了《關(guān)于加快民辦教育發(fā)展的決定》正是基于這種考慮。三是要把借助區(qū)外的教育 資源與加快各類教育的科學(xué)發(fā)展統(tǒng)籌起來(lái)推進(jìn)。 2024 年，地區(qū)民中加入了人大附中 “ 基礎(chǔ)教育資源共建共享聯(lián)盟 ” ，在今年教師節(jié)期間，胡錦濤總書(shū)記還通過(guò)視頻在人大附中與畢節(jié)民中的師生、校長(zhǎng)對(duì)話，充分肯定了這一做法。近年來(lái)，在我區(qū)還有一部分縣城高中加入成都東方聞道網(wǎng)校共享全國(guó)名校成都七中的優(yōu)質(zhì)資源。通過(guò)與北京 XX 縣區(qū)教委的戰(zhàn)略合作，西城教育研修網(wǎng)對(duì)我區(qū)部分開(kāi)放；通過(guò)統(tǒng)一戰(zhàn)線 “ 同心智力支持 ” 工程的實(shí)施，調(diào)動(dòng)區(qū)外一大批優(yōu)質(zhì)職業(yè)院校合作辦學(xué)；通過(guò)教育部聯(lián)系西南大學(xué)對(duì)口幫扶畢節(jié)學(xué)院、廣東番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)口幫扶畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 ，得到區(qū)外優(yōu)質(zhì)的大學(xué)資源共享；通過(guò)各民主黨派中央、全國(guó)工商聯(lián)、深圳對(duì)口幫扶及社會(huì)各界對(duì)畢節(jié)試驗(yàn)區(qū)智力支持，引進(jìn)區(qū)外更多的豐富的教育資源，如民進(jìn)中央 “ 彩虹行動(dòng) ”“ 民進(jìn)大講堂 ” 、民盟中央 “ 燭光行動(dòng) ” 、致公黨中央 “ 新東方教師培訓(xùn) ” 等，都收到了顯著的效果。我們一定要進(jìn)一步加大對(duì)外開(kāi)放、合作辦學(xué)的力度，在充分挖掘自身?yè)碛械母鞣N教育資源潛力的同時(shí)，最大限度地爭(zhēng)取并用好用活來(lái)自區(qū)外的各類教育資源， 第 9 頁(yè) 共 15 頁(yè) 形成推動(dòng)我區(qū)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的強(qiáng)大合力。 （三）在促進(jìn)教育公平上下功夫，統(tǒng)籌解決教育發(fā)展不均衡問(wèn)題。教育公平既是最基 本、最重要的社會(huì)公平，又是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)，是社會(huì)主義制度優(yōu)越性的具體體現(xiàn)。全國(guó)教育工作會(huì)議把堅(jiān)持教育的公益性和普惠性，促進(jìn)公平作為國(guó)家基本教育政策，作為促進(jìn)社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)性任務(wù)。教育公平的核心在于平等地享有教育權(quán)。我區(qū)義務(wù)教育 “ 有學(xué)上 ” 的問(wèn)題已經(jīng)基本解決，但離滿足人民群眾 “ 上好學(xué) ” 的要求還有很大的差距，主要體現(xiàn)在城鄉(xiāng)之間教育資源配臵不均衡，學(xué)校之間辦學(xué)條件、師資水平不相同，學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)教育機(jī)會(huì)不均等，這已成為教育整體水平提升的一大制約因素。要推進(jìn)教育事業(yè)的科
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