【總結】西部地平線上的落日教案 西部地平線上的落日教案1 課前預習 。 高建群,------------小說家,代表作有中篇小說《-----------------》,散文集《...
2024-12-07 01:45
【總結】......《地平線》教學設計教學目標 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內容,體會文章蘊含的深刻哲理:正是因為對未來充滿新鮮的幻想和憧憬,人才會在成長中努力地追求,而不被各種不良誘惑所吸引,對地平線這個謎的
2025-04-16 22:37
【總結】比較·探究西部地平線上的落日編寫:朱麗冰一、教學目標1.進一步學習融情于景,借景抒情的寫作方法。2.課文好詞佳句的咀嚼品讀。3.激發(fā)孩子在主動學習過程中形成自己的認識。二、教學重點難點重點:本文哪些語句寫出了落日的輝煌美麗。難點:對所謂悲劇美的體會。三、教學時數1課時。四、教學步
2024-11-18 18:08
【總結】《西地平線上》導學案第一課時【學習目的】整體閱讀課文,感悟三次落日不同的美?!菊n前預習】1.搜集描寫西北風光的詩句(至少三句),并談談你對西北的認識(可從地理位置,風光,作家作品方面來談)大漠孤煙直,長河落日圓。北風卷地百草折,胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。岑參《白雪歌送武判官歸京》王之
2024-12-09 11:39
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 地平線閱讀答案 地平線 賈平凹 小的時侯,我才從奏嶺來到渭北大平原,最喜歡騎上自行車在路上無拘無束地奔馳。莊稼收割了,又沒有多少行人,空曠...
2025-04-05 21:31
【總結】更上一層樓 筑基達標 1.根據課文,在下面句中橫線上填入最合適的詞語。 (1)我們剛才見到的那一場奇異的風景, 若一場夢境。 (2)我們只是在匆匆的行旅中,偶爾回頭 一下身后的...
2025-03-15 03:57
【總結】銀達中心小學景秀虹近大遠小、近寬遠窄、近實遠虛、近粗遠細、近稀遠密、近高遠低作業(yè)注意事項:1、主體物要有近大遠小的變化并且重復排列在畫面中2、情境添加簡潔有趣3、顏色要有對比,近處的鮮明,遠處的灰暗17世紀荷蘭畫家霍貝瑪的《村道
2024-08-14 17:46
【總結】《地平線報告》上海師范大學教育技術不一樣的未來不一樣的精彩移動設備全球人口為70億,其中全球移動手機用戶為50億。全球人口為70億,其中全球移動手機用戶為50億。71%全國人口為,其中全國移動手機用戶為。全國人口為,其中全國移動手機用戶為。69%選擇手機
2025-01-08 10:45
【總結】 《消失的地平線》讀后感 許久沒讀小說了,因為現在很多快餐作品實在讀之無趣。一個偶然的機會,我在網上發(fā)現了這本小說。 《消失的地平線》是英國作家希爾頓在上世紀30年代寫的一部小說。主人公康維是二...
2024-09-28 15:03
【總結】說說古詩文中有關描寫落日的句子。描寫落日的名句浮云游子意,落日故人情?!端陀讶恕防畎浊嗌揭琅f在,幾度夕陽紅?!度龂萘x》開篇朱雀橋邊野草花,烏衣巷口夕陽斜?!稙跻孪铩穭⒂礤a山氣日夕佳,飛鳥相與還?!讹嬀?其五》陶淵明夕陽西下,斷腸人在天涯。《
2024-12-08 03:07
【總結】羽映像的作品:《消失的地平線》34
2024-08-27 16:53
【總結】本攻略基于X360版制作,使用的是Pilot難度,建議開始游戲前先在按鍵設置里把飛機的控制類型設為Original,以恢復前作慣用的轉向方式按鍵設置第一關:Nightmare(惡夢)地點:邁阿密,東非敵軍主力:Su35,民兵第一關也就是demo里那關,要是玩過demo的同學肯定駕輕就熟,沒玩過的同學就簡單說說,這是教學關,根據屏幕的提示操作就行。要注意
2025-04-09 04:21
【總結】《消失的地平線》讀書報告 《消失的地平線》一書,作者為英國作家詹姆斯·希爾頓,寫成于1933年。 《消失的地平線》以第三者的視角,第三人稱的方式敘述了主要內容。從巴斯庫爾地區(qū)局勢惡化康偉等...
2025-04-05 12:05
【總結】作者介紹?賈寶泉:中國作協會員,中國散文學會常務理事?!渡⑽摹吩驴瘓?zhí)行主編。散文集《螺旋中的歲月》(河北教育出版社2022年1月版)。賈寶泉的散文是詩性的散文,而且是鄉(xiāng)土的詩性散文,是漢語泥土里生長出來的結著詩歌之果的散文莊稼。聆聽梁詠琪歌曲《走出地平線》地平線結合你的認識,談一談你所了解的
2025-05-03 18:27
【總結】學習提示一:默讀第四自然段1、畫出“我”第一次追尋地平線的經過和結果。2、為什么要這樣“拼命”地騎?現在會有什么感受?3、有感情朗讀此段,要求讀出“我”“奔”去時的充滿希望,看到“天地依然平行”時的失落。學習提示二自由朗讀課文5——12自然段1、分角色朗讀5——11自然段,思考:從“我”與老人的對話
2024-11-22 02:02