5社會主義核心價值觀內(nèi)化障礙及對策分析(編輯修改稿)
2025-09-12 00:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 象及原因進行細致全面的分析，以積極推動社會主義核心價值觀內(nèi)化的順利進行。 教育者擔負著社會主義核心價值觀建設的 重大歷史任務，這一任務要求教育者具有深厚的理論功底和高尚的思想政治素質(zhì)。大多數(shù)教育者對社會主義核心價值觀的內(nèi)涵有深刻的理解，具有優(yōu)秀的政治素養(yǎng)和崇高的道德境界，但也不乏有些教育者觀念陳舊僵化，理論學習懈怠，工作不思進取，自身對社會主義核心價值觀的內(nèi)涵理解不透，把握不深，做不到合理科學的宣傳貫徹黨的路線、方針、政策，做不到對社會成員進行及時有效地解疑答惑。而且，社會現(xiàn)實中確實還存在著一些缺失職業(yè)操守和道德底線的教育者，他們具有明顯的功利實用的價值取向，一味地追求個人私利，根本無敬業(yè)奉獻精神可談，對社會主義核心 價值觀傳播造成負面影響，導致社會主義核心價值觀內(nèi)化障礙。 第 5 頁 共 9 頁 由于固有習慣使然，受教育者作為內(nèi)化主體其自身在社會主義核心價值觀內(nèi)化過程中缺乏積極性和主動性。有些人認為社會主義核心價值觀都是些高尚的理論，離自己太遙遠，事不關己，高高掛起；有些人在內(nèi)化社會主義核心價值觀時能夠產(chǎn)生認同思想，卻做不到知行合一；有些人對內(nèi)化社會主義核心價值觀只是口頭上積極、形式上表現(xiàn)，并不是發(fā)自內(nèi)心的去接受和認同，理所當然地也不可能把社會主義核心價值內(nèi)化為自身的理想信念和精神追求；還有一些 人反感抵觸內(nèi)化社會主義核心價值觀，偏執(zhí)地認為社會主義核心價值觀根本就與自身無關，并不能解決自己生活、工作的實際問題，只是由于國家發(fā)展需要而進行宣傳的，因而不愿意內(nèi)化社會主義核心價值觀，使社會主義核心價值觀內(nèi)化效果大打折扣。 社會主義核心價值觀的傳播現(xiàn)在基本上還是條幅宣傳、照本宣科、理論傳授的老舊模式，忽視了內(nèi)化主體 ——— 人的主動性、互動性，內(nèi)化主體對社會主義核心價值觀的教育比較冷漠、無興趣可言，缺乏積極參與和情感體驗的沖動。即使內(nèi)化主體有一定的價值需求，但往往欠缺 激勵互動平臺，而把社會主義核心價值觀這把 “ 標桿 ” 棄之一邊，盲目追求，很難做到正確看待和理性分析發(fā)生的一些社會現(xiàn)實問題，不能正確解讀國家的方針、政策， 第 6 頁 共 9 頁 做不到科學辨別現(xiàn)實生活中的真善美和假惡丑，阻礙了社會主義核心價值觀本質(zhì)引領作用的正常發(fā)揮。 改革開放以來，各種社會思潮不斷
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