5省政協(xié)推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化工作會議致辭稿(編輯修改稿)
2025-09-12 00:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 法學，這是一個學習態(tài)度的問題。堅持把學習作為一種態(tài)度、一種追求，樹立終身學習理念，學 會不斷放空自己，又不斷充實自己，由要我學習向我要學習轉(zhuǎn)變，由一勞永逸向?qū)W無止境轉(zhuǎn)變。省政協(xié)機關的學習還是有兩種傾向的。一種是一些黨員領導同志、特別是具有豐富實踐工作經(jīng)驗的老同志，認為自己掌握的知識很豐富、工作壓力也不大，應該夠用了，從而放松了學習；還有一部分年輕同志，信息渠道廣，微信、電腦等等，自認知道得很多，懂得不少，實際上卻都是模棱兩可，知其然不知其所以然。所以，在兩學一做學習教育常態(tài)化制度化過程中，我們要克服這些傾向。首先要掌握科學的學習方法。最重要方法就是繼承和發(fā)揚。馬克思、恩格斯就是在批判地繼承和 吸收人類關于自然科學、社會科學、政治經(jīng)濟學等優(yōu)秀成果的基礎上，創(chuàng)立的科學社會主義。其次要培養(yǎng)良好學風。學風與作風、文風緊密相連，也是黨風的體現(xiàn)。毛澤東同志在《改造我們的學習》中用墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空這副對聯(lián)形容學風漂浮的人。我們的一些同志是否存在這樣的問題。離開電腦、離開手機、離開講稿，還能講清楚學過什么、學會了什么嗎。其次要增強學習效果。學習關鍵要看效果。通過學習思 第 5 頁 共 8 頁 考，寫一篇心得體會，要比抄寫原文、記筆記的效果好。帶著問題，通過查閱典籍、共同討論，問題得到解決，肯定會很大有收獲，不再是空對空。 三是要帶著思考學，這是一個學習目的的問題。學習就是求知、求證、求真、求美，學習的過程也是發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程。省政協(xié)干部在兩學一做學習教育中既要系統(tǒng)地學，也要有針對性，找到最佳結(jié)合點。要堅持學用結(jié)合、學用相長，找到每名黨員的結(jié)合點、主攻點，堅持干什么學什么、缺什么補什么，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務能力水平，真正當好黨委、政府的參謀助手。 三、推進兩學一做學習教育常態(tài)化制度化，要在做上拓展，著力解決好做什么，怎么做的問題 兩學一做，做是最終的落腳點。 廣大黨員一定要堅持學做互進、知行合一，從具體事情做起，從具體問題改起，做一名合格的共產(chǎn)黨員。 一是政治合格，要內(nèi)化于心，外化于行。內(nèi)化是里，外化是表，表里如一、
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