5深圳發(fā)展的調(diào)研報告(編輯修改稿)
2025-09-11 23:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 “biyadi” 首個字母縮寫 byd，比亞迪公司用其企業(yè)文化“buildyourdreams” 來詮釋，意為 “ 打造你的夢想 ” 。目前，比亞迪已在廣東、北京、陜西、上海等地共建有十大生產(chǎn)基地，并在美國、歐洲、日本、韓國、印度、臺灣、香港等地設有分公司或辦事處 ，員工總數(shù)已超過 20 萬人。 2024 年 1 月 27 日，汽車運用技術(shù)專業(yè) 9 人、汽車檢測與維修專業(yè) 3 人、汽車電子技術(shù)專業(yè) 2 人，共 14 人經(jīng)中介與汽車學院聯(lián)系到深圳比亞迪股份有限公司惠州工業(yè)園區(qū)頂崗實習， 7 人 第 10 頁 共 21 頁 被安排在電動車部件工廠操控車床，試生產(chǎn)缸蓋、缸體、套管、電機座或半軸套管等， 7人被安排自動變速器部件工廠操控車床，試生產(chǎn)變聲器齒輪， 其中 1 名學生實習剛滿一個月后自行離開，到深圳星慨念汽車美容店繼續(xù)進行頂崗實習。 據(jù)了解，深圳比亞迪股份有限公司員工等級分明，分為 a、b、 c、 d、 e、 f、 g、 h、 i 共九大級，每個大級又至少分為三個小級，級別不同，服裝顏色不一，級別越高，顏色越淺。藍色藍領代表普工、藍色紅領代表技工；紅色服裝代表產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)管；白色服裝代表領導、部門管理人員。汽車學院頂崗實習學生屬于i 級中 i1（最低級別），穿著藍色藍領服裝，月基本工資 1500 元，月基本工作時間為 228 小時，超過則按照（ 1500/228 ） （周一至周五）或（ 1500/22 8） 2 （周 六、周日）計算每小時加班工資。上班分早上 08： 00 至晚上 21： 00（白班）和晚上 20： 00 至次日早上 08： 00（夜班）兩班倒，中途可以輪流吃飯但無休息，每周可以輪休 1 天。汽車學院實習學生月收入都在 3000 元以上。三個月轉(zhuǎn)正后，基本工資提高到 1600 元。 只要是比亞迪正式員工，購買比亞迪汽車除有優(yōu)惠外，每月 第 11 頁 共 21 頁 還有 7001000 元（根據(jù)級別）的燃油補貼。入職在崗滿 10 年，可享受每平方米 3000 元（市場價 30％左右）的商品房優(yōu)惠政策（同一地段商品房平均價格 10000 左右），擁有個人產(chǎn)權(quán)。單身員工免費提供住房、水電，每月每人生活費 300 元，其中公司補助 150 元，自費 150 元。如果在惠州等 XX 縣區(qū)工業(yè)園區(qū)工作，每月每人有地區(qū)補貼 100 元。 中途到深圳星慨念汽車美容店頂崗實習的 1 名學生的總收入情況略高于在比亞迪實習的同學，但地處深圳中心，消費較高。 二、問題及對策 赴深圳比亞迪股份有限公司和深圳星慨念汽車美容店頂崗實習的 14 名汽車學院 2024 屆畢業(yè)生，于 2024 年 5 月 20 日已經(jīng)全部返回昆明，經(jīng)交流了解，沒有同學想再次到深圳工作，目前都在昆明落實了就業(yè)單位。 學生事前都知道各方面情況，他們到深圳都不是為了通過頂崗實習后落實工作，而是借頂崗實習之機旅游。因 此，增強就業(yè)競爭意識、加強就業(yè)引導是做好學生畢業(yè)前教育工作的重要環(huán)節(jié)。 從學生到深圳比亞迪股份有限公司所從事的崗位來看，確實與學生所學專業(yè)不對口，學生反映工作單一，工作只是按“ 啟動 ” 或 “ 停車 ” 按鈕，學不到與自己專業(yè)相關(guān)的知識，組長級別的都是向社會招聘的青年，一般都只有初中文化，年齡都比 第 12 頁 共 21 頁 我們的學生小得多。因此就業(yè)指導工作人員，在與用人單位或中介機構(gòu)聯(lián)系時，一定要深入，做實做細做好調(diào)查研究工作。 深圳比亞迪股份有限公司惠州工業(yè)園區(qū)距離 XX 市區(qū) 60公里，偏僻、生活極不方便，學生反映有錢 無處使，環(huán)境濕度大，無法適應。公司領導也反映，頂崗實習學生的適應能力、吃苦耐勞精神和穩(wěn)定性不夠。因此對學生適應能力、就業(yè)觀念、吃苦耐勞精神、團隊合作精神、職業(yè)生涯規(guī)劃等的培養(yǎng)應進一步加強。 結(jié)合赴深圳頂崗實習學生情況和過去到上海、成都、貴陽、天津等地實習就業(yè)學生情況，我認為，由于地區(qū)氣候條件、海拔條件、專業(yè)情況等因素的不同，汽車學院學生就業(yè)主要還是汽車后市場，不能盲目的舍近求遠，要進一步加強就業(yè)觀、擇業(yè)觀等教育。 要加強校企合作，校企聯(lián)合適當優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)和能力、知識結(jié)構(gòu)；要加強與 用人單位聯(lián)系，尤其要進一步加強省外頂崗實習學生的指導、關(guān)心和幫助，做好返回學生的就業(yè)再推薦工作。 第五篇：從深圳經(jīng)濟轉(zhuǎn)型看 “ 中國制造 ” 的未來發(fā)展調(diào)研報告從深圳經(jīng)濟轉(zhuǎn)型看 “ 中國制造 ” 的未來發(fā)展調(diào)研報告 小組成員： 除此以外，四位成員共同完成了此次調(diào)查的選題，問卷調(diào)查以及對下沙制造業(yè)的考察，并由小組成員共同整理。 內(nèi)容提要： 第 13 頁 共 21 頁 21 世紀以來，國際貿(mào)易蓬勃發(fā)展，全球化也日趨成熟。中國作為突出的發(fā)展中國家，如今已在全球化貿(mào)易中占據(jù)重要地位，對世界經(jīng)濟產(chǎn)生著巨大的影響。 “ 中國制造 ” 的名詞已在全世界廣泛傳播，充斥在人們生活的每個角落。然而，在大批 “ 中國制造 ” 的背后存在著巨大的危機和挑戰(zhàn)。調(diào)整和轉(zhuǎn)型迫在眉睫，本文將以深圳經(jīng)濟轉(zhuǎn)型為例，主要結(jié)合資源稟賦理論，從 “ 中國制造 ” 帶來的影響分析中國在國際貿(mào)易中面臨的一系列問題，以及未來發(fā)展。 實踐對象：下沙制造業(yè)者、高校大學生、老師等 實踐時間： 2024 年 11 月 12 日 2024 年 11 月 27 日 實踐方式：問卷調(diào)查、考察 基本觀點： 借鑒深圳的城市經(jīng)濟轉(zhuǎn)型經(jīng)驗，我國的制造業(yè)發(fā)展也應當有所轉(zhuǎn)
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