初中九年級語1(編輯修改稿)
2024-12-28 02:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 笑．我嘟囔著嘴說：“沒有風(fēng)，風(fēng)車轉(zhuǎn)不了，怎么辦呢？”“孩子，沒有風(fēng)，那你就去找風(fēng)啊．”“可是，風(fēng)在哪里呢？”我疑惑著問道．“你跑起來就能找到啊！”祖母神秘地說道． 于是，我慢慢地跑起來，風(fēng)車竟吱吱呀呀地轉(zhuǎn)動起來了．我高興地大聲叫道：“我找到風(fēng)了，她在這里，就在這里！”回頭看去，天際燦爛成一片云海，祖母的笑容，也蕩漾成燦爛的云霞． 童年就是如此 美麗而又短暫．每當(dāng)回首那些和祖母一起走過的日子，記憶中的那些風(fēng)車就會吱吱呀呀地轉(zhuǎn)動起來，播放出童年那首最動聽的歌?而如今，暮色相擁的傍晚，當(dāng)我再來到這條小徑時，卻只有獨自一人．舊年的風(fēng)景依舊散發(fā)著光輝，我的心里卻空蕩蕩的?一陣微風(fēng)拂來，手中的風(fēng)車依舊奏著那亙古不變的旋律．恍然明白，我又站在了人生的另一個起點，人生的風(fēng)源還等待著我去追尋． 于是，我在起點寫下 讓祖母的愛和我一起走過? 【解析】 1. A． 宣泄（ xuān） /渲染 （ xu224。n） 咀嚼（ ju227。） /味同嚼蠟（ ji225。o） 志同道合 （ zh236。） /博聞強識 （ zh236。）（相同） B．綜藝 /行蹤（ zōng） （相同） 炮彈（ p224。o） /如法炮制 （ p225。o） 銷聲匿跡（ xiāo） /惟妙惟肖（ xi224。o） C．同胞（ bāo） /冰雹 （ b225。o） 猝然（ c249。） /鞠躬盡瘁（ cu236。） 恃才放曠 /拭目以待（ sh236。）（相同） D．差異（ ch?。?/差勁 （ ch224。） 稱號（ chēng） /稱心如意 （ ch226。n） 中流砥柱（ dǐ） /根深蒂固 （ d236。） 答案： D 本題考查字音．要熟記拼寫規(guī)則，形似字，誤讀字、生僻字更要注意．考查多音字，形聲字，形似字，同音字，易誤讀字，字音復(fù)習(xí)，應(yīng)注意集中復(fù)習(xí)與分散復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，集中復(fù)習(xí)重點在于點撥學(xué)習(xí)方法，而字音多而雜，不是一兩節(jié)課就能解決的，要樹立長期積累的意識． 2. A．“篷亂”應(yīng)寫作“蓬亂”； B．“坐上客”應(yīng)寫作“座上客”，“情有可緣”應(yīng)寫作“情有可原”； C．“明察秋豪”應(yīng)寫作“明察秋毫”； D．正確． 故選： D． 本題考查字形，對一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析．寫漢字題要注意形近字、同音字辨析 ．此類題關(guān)鍵是平時的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義． 此題考查學(xué)生對字形的理解實記能力．需要學(xué)生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫． 3. 通讀語段，⑤與空格前句子構(gòu)成一個完整的意思，可為第一句； 結(jié)合第一句的意思，此后有兩個“如果”句，描述了兩種情況，④②，③①，根據(jù)語境、關(guān)聯(lián)詞及語意，可辨析④在②前為二、三句； ③在①前為四、五句； 綜合以上分析，可排序為⑤④②③①，選 D． 答案： D 此題考查句子排序能力．解答此類題，一般通過抓關(guān)鍵詞 ，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲．要求學(xué)生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，句段的表達(dá)順序主要有空間順
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1