【文章內容簡介】 級優(yōu)秀；在 xx~xx 學 第 12 頁 共 28 頁 年度被評為學級優(yōu)秀班主任；在 xx~xx 學年度和 xx~xx 學年度所帶班級兩次被評為區(qū)級優(yōu)秀少先中隊； xx 年和 xx 年兩次被評為區(qū)級優(yōu)秀團員； xx 年被評為區(qū)文明市民； xx 年被評為學級優(yōu)秀網站管理員； 被評為 XX 縣區(qū)首屆德藝雙馨人民教師。 作為班主任，他積極組織、指導學生參加由校、區(qū)和市組織的各項文體活動，并取得優(yōu)異成績： xx 年，指導孫瑜同學寫的《橋》獲全國愛教征文二等獎； xx 年，指導孫瑜同學寫的《足球。希望》獲市愛教征文二等獎； xx 年，指導愛教征文獲市優(yōu)秀指導獎； xx 年，指導許晨同學的手工制作《木雕狗》獲區(qū)三等獎； xx 年，指導學生參加區(qū)崇尚科學，傳播文明電視小品大賽二等獎； xx 年，指導學生參加市乒乓球比賽獲團體第四名； xx 年，指導學生參加區(qū)首屆新童謠創(chuàng)編比賽，其中李馨同學的《大公雞》和魏雨婷同學的《小板凳》都獲一等獎；王佳辭同學的《他有一雙小小手》獲三等獎，這三篇新童謠作品都發(fā)表于《五松山詩詞》（第二十五期）； xx 年，指導周靜芳同學的繪畫《哭泣的雕塑》獲全國文明禮儀繪畫大賽一等獎； xx 年，指導黃榮和梅新睿同學參加市中小學生傳染病防治 第 13 頁 共 28 頁 知識競賽中獲三等獎； ，指導學生《說唱中國》和《我有一個強大的祖國》獲市朗誦一等獎； ，指導學生快板童謠《安全的人生最燦爛》參加市第四屆讀書 節(jié)文藝演出； ，指導學生《古詩新韻》參加區(qū)慶六一文藝演出活動。 三、潛心鉆研，完善自我。 從教 12 年來，在較好完成教育教學工作的同時，他還善于進行教學研究，積累教學經驗，不斷錘煉自己的教學基本功。 。 xx 年，參加學中青年教師教學評比獲二等獎；xx 年，參加學創(chuàng)新、合作基本功比賽中，獲案例評比一等，獲教學評比二等獎； xx 年，在區(qū)小學數(shù)學優(yōu)秀教學案例評比中獲二等獎； 。十幾年來，由于他對文學的酷愛和平時勤奮學習，積極撰寫教學經驗、心得體 會等，他的寫作水平有了長足進步；同時積極參加各類教育教學論文評比，取得了優(yōu)異成績： xx 年，撰寫的論文《把握多媒體教學在數(shù)學課堂中的結合點》獲市級二等獎； xx 年，撰寫的論文《把握數(shù)學和生活整合的切合點》獲市三等； xx年，撰寫的論文《在數(shù)學教學中發(fā)揮學生間的互動作用》、 第 14 頁 共 28 頁 獲市二等獎； xx 年，撰寫的論文《淺談小學數(shù)學開放式課堂》獲區(qū)一等獎； xx 年，撰寫的教學案例《求平均數(shù)》獲省三等獎； xx 年，撰寫的論文《關注學生學習現(xiàn)狀，實現(xiàn)教材再度開發(fā)》獲市 級二等獎； xx 年，撰寫的論文《網絡，數(shù)學課堂因你而精彩》獲市級二等獎； xx 年，撰寫的綜合實踐活動案例《敢問錢向何方》獲市二等獎； xx 年，撰寫的綜合實踐活動案例《籌備六一歡慶會》獲市三等獎； xx 年，撰寫的《新童謠傳唱你他他》獲綜合實踐活動案例省級二等獎； xx 年，撰寫的論文《生活為數(shù)學課堂添彩》獲區(qū)二等獎； ，撰寫的論文《談課堂教學中培養(yǎng)學生的問題意識的點滴體會》獲區(qū)二等獎； 同時，本人也有多篇文章在國家、省、市級報刊雜志上發(fā)表： 《小學數(shù)學發(fā)現(xiàn)法教學嘗試》發(fā)表于國家級刊物《中小學數(shù)學》（ xx 年第 7~8 期）； 《對二年級數(shù)學教材（人教版）的幾點體會及建議》發(fā)表于 第 15 頁 共 28 頁 國家級刊物《中小學數(shù)學》（第 3 期）； 《關注學生學習現(xiàn)狀，實現(xiàn)教材再度開發(fā)》分別發(fā)表在國家級刊物《現(xiàn)代教育科研雜志》（ xx 年第 2 期）和市級刊物《銅陵教育》（ xx 年第 1 期）； 《網絡，數(shù)學課堂因你而精彩》發(fā)表于國家級刊物《中國民意》（ xx 年第 3 期）； 《榜樣》發(fā)表于國家級刊物《班主任》（第 4 期）； 《幸福的陽光》發(fā)表于國 家級刊物《班主任》（第 7 期）； 《不妨讓思維轉個彎》發(fā)表于國家級刊物《中小學數(shù)學》（第12 期）； 《解讀學生的內心需求》發(fā)表于國家級刊物《班主任》（第1 期）； 《情緣》發(fā)表于國家級刊物《班主任之友》（第 2 期）； 《談如何應對課堂教學中不和諧的聲音》發(fā)表于國家級刊物《小學教學參考》（第 5 期）； 《今天如何當教師》、《有錯，道一聲對不起》、《學會寬容》、《為學生創(chuàng)設說真心話的環(huán)境》、《微笑，也是一種教育》、《單親家庭的孩子需要有心栽花》、《心靈的雪花》都在《銅陵 日報》校園內外欄目上發(fā)表。 四、生活中，以教為樂。 有句話說得好。你的孩子，他的學生，你親他更愛。真誠關 第 16 頁 共 28 頁 心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、而且在生活上給予他們關心，他始終把自己定位在長兄、朋友的角色中。天冷了，他不忘叫學生多穿衣服；哪位同學生病了，他及時打電話告之家長或送醫(yī)院救診；哪位同學因故缺課，他利用課余時間給他們補課。 辦公室里，經常有學生進進出出，孩子們把快樂與他分享，把煩惱他傾訴。學生之間發(fā)生爭吵，他總是認真傾聽，盡善盡美地解決。同事們常戲說他太 縱容學生，但他卻理解為那是寬容和信任，因為寬容能吹開遲放的花朵，喚醒冥頑的靈魂。給學生一點寬容，讓他有自他反省的余地，才能從根本上促使學生形成良好的行為習慣。就在這輕松愉快的談話中，他了解學生的思想動態(tài)，及時對他們進行思想教育。高爾基說過：誰愛孩子，孩子就愛誰。由于他熱愛學生，用愛心滋潤每一個幼稚的心靈，才得到學生的熱愛和信任，使他們健康成長。也正是因為他與學生有著平等、民主的關系，才使他有著寫作的源泉，如他在《銅陵日報》上發(fā)表的文章《今天如何當教師》、《有錯，道一聲對不起》、《學會寬容》、《為學生創(chuàng)設說真 心話的環(huán)境》、《微笑，也是一種教育》、《單親家庭的孩子需要有心栽花》、《心靈的雪花》，都是很好的例證。 在生活中，他還積極參加由學校、區(qū)、市組織的各項文體活動，代表學校參加的區(qū)迎新春乒乓球比賽中獲 xx年單打第 4名， 第 17 頁 共 28 頁 單打第 6 名；區(qū)迎新春小橋牌比賽中獲 xx 年單打第 5 名；區(qū)迎新春飛鏢比賽中獲單打第 4名，區(qū)迎新春小橋牌比賽中獲第 8名；還獲區(qū)教育系統(tǒng)迎新春小橋牌比賽中獲 xx 年第 8 名；慶元旦、迎新春區(qū)首屆教職工乒乓球比賽中獲男子單打第 4 名；同時，還代表區(qū)教育局在近幾年的區(qū)迎新春拔河比賽中都獲第 1 名和區(qū)首屆體育 大會拔河比賽中獲第 2 名。 他所取得的成績是微不足道的，成績只能說明過去，距離教育教改前進的步伐還很遠。在今后的工作中，他要繼續(xù)默默地奉獻，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了他的青春，但他依然無悔。因為他無愧于教育事業(yè)，無愧于自己的學生和家長，無愧于自己的人生。 市級優(yōu)秀教師申報材料：心系杏壇志在桃李市級優(yōu)秀教師申報材料（ 4） |返回目錄心系杏壇志在桃李 XX 市 XX 縣區(qū)福興鄉(xiāng)中學：鄧喜城 一臉嚴慈的笑容，一身青春的活力，一顆純厚的愛心，一腔奉獻的熱血 hellip。hellip。.這就是 XX 縣區(qū)福興鄉(xiāng)中學教師鄧喜成的真實寫照。鄧喜城，男，漢族，中學一級教師， 1953 年 1月出生， 1974 年 8 月成為福興鄉(xiāng)長興小學的一名教