5勤勤奮奮工作，踏踏實(shí)實(shí)做人(編輯修改稿)
2025-09-11 19:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 二是榜樣示范引導(dǎo)人。我?guī)ь^上觀摩課，以精湛的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)質(zhì)量贏得教師們的信 任，以嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和敬業(yè)精神感染著全體教師。三是嚴(yán)格要求培養(yǎng)人。對于那些業(yè)務(wù)能力尚需提高的青年教師，開展手拉手結(jié)對活動(dòng)，我校常麗老師教學(xué)有困惑，我聽了她的課后，就精心準(zhǔn)備了一節(jié)課上讓她聽，再給她說課，幫她備課，在最短的時(shí)間內(nèi)使她快速成長。對教師，我總能以容納和欣賞的眼光看待，做到急事慢慢說，大事想清楚再說，小事幽默說，做不到的事不亂說，傷害人的事堅(jiān)決不說。這樣在一定程度上融洽了和教師之間的關(guān)系，避免了一些不必要的矛盾和沖突。 （二）抓好部門、注重落實(shí)學(xué)校是一個(gè)整體，少了哪個(gè)部門的努力，想辦好 學(xué)校都不行，因此，開學(xué)初，我校利用每個(gè)教師的能力，實(shí)行部門負(fù)責(zé)制。德育由德高望重、經(jīng)驗(yàn)豐富的陳起立老師主抓，教務(wù)由接受能力強(qiáng)、精明能干的張竹紅老師主抓，安全由開拓創(chuàng)新、思路清晰的白福澤老師主抓，特色由勤奮務(wù)實(shí)、見多識廣的蘭水娥老師主抓，紀(jì)律衛(wèi)生由敬業(yè)愛崗、真抓實(shí)干的王增效老師主抓，分派好工作后我要求自己必須帶好各部門領(lǐng)導(dǎo)這支隊(duì)伍。我校一是抓勤，二是抓實(shí)，三是抓新，四是抓以身作則。勤就是勤學(xué)習(xí)，勤部署，勤檢查落實(shí)，勤總結(jié)。通過學(xué)習(xí)提高各部門領(lǐng)導(dǎo)的專業(yè)知識水平，政治理論水平，在部署中提高工 第 6 頁 共 11 頁 作的擺布能力、組織能力 ；在檢查中提高洞察能力，管理能力；在總結(jié)中提高概括分析能力、理論升華能力。實(shí)就是要求各部門成員撲下身子，深入到具體工作的第一線，獲得第一手資料和開展工作的主動(dòng)權(quán)。新就是接受新事物，拓展新思路，開展新局面。在自己所分管的工作上要?jiǎng)?chuàng)造性開展工作。以身作則就是要嚴(yán)格要求自己，當(dāng)好教師的楷模。我校陳起立老師，家中有位身患重病的妻子，但他克服重重困難，不僅沒有耽誤學(xué)生一節(jié)課，還把我校的德育工作搞的有聲有色；白福澤老師銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，把我校安全工作抓在平時(shí)，抓得實(shí)在有效。張竹紅老師虛心學(xué)習(xí)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，把教務(wù)工作分管 的井井有條；蘭水娥老師方法獨(dú)特、務(wù)實(shí)肯干把我校特色工作抓上一個(gè)新的臺階。王增孝老師率先垂范、公正無私使我校的校園環(huán)境煥然一新，每天兩次檢查紀(jì)律衛(wèi)生情況，每兩周發(fā)放紀(jì)律衛(wèi)生流動(dòng)紅旗，工作做的細(xì)致入微，深受家長、老師、學(xué)生的一致好評。五是考核評估，各部門工作不深入，怕矛盾，怕問題，怕得罪人，管理效率就低下，要解決這個(gè)問題就得從機(jī)制上來解決，因此，對于各部門，各年級分管的工作學(xué)校要通過教師、學(xué)生、業(yè)績對各部門負(fù)責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行考核，納入獎(jiǎng)懲。 （三）人文管理、打造一流教師管理要做到用品牌意識激勵(lì)教師，用活動(dòng) 平臺造就教師，用欣賞的眼光看待教師。要讓每位教師都有自己的路標(biāo)，把每位教師引導(dǎo)到干事創(chuàng)業(yè)的軌道上來。 第 7 頁 共 11 頁 因?yàn)榻處熽?duì)伍建設(shè)是關(guān)系學(xué)校發(fā)展進(jìn)程和水平的決定因素，是學(xué)校的發(fā)展之基、競爭之本、提高之源。因此在學(xué)校建設(shè)中，我
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