5全市領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)調(diào)查匯報(bào)(編輯修改稿)
2024-09-11 19:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 七是在調(diào)學(xué)安排上，計(jì)劃性不強(qiáng)，存在重復(fù)調(diào)學(xué)的現(xiàn)象，培訓(xùn)資源浪費(fèi)，培訓(xùn)效益不高，干部培訓(xùn)的針對(duì)性、時(shí)效性不突出。 三、產(chǎn)生問(wèn)題原因分析 調(diào)研發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題有不少普遍性，其問(wèn)題主要原因有以下幾點(diǎn)： 首先，主體班辦班模式的固定化限制了教學(xué)內(nèi)容的深度和針對(duì)性。 黨校主體班 長(zhǎng)期以行政層級(jí)為標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)班次，忽略了干部大都來(lái)自不同崗位和領(lǐng)域，獲取感性認(rèn)識(shí)的實(shí)踐平臺(tái)各不相同、理論素養(yǎng)的積累參差不齊、知識(shí)需求多樣化的現(xiàn)實(shí)。這給教師培訓(xùn)內(nèi)容的選定、教學(xué)方式、方法的設(shè)計(jì)增大了難度，同時(shí)也使學(xué)員難以獲得自己期望的知識(shí)和能力訓(xùn)練。 其次，培訓(xùn)內(nèi)容缺乏時(shí)代性、實(shí)踐性和時(shí)效性。 由于缺乏對(duì)干部知識(shí)層次和需求狀況的調(diào)研，教育者不了解培訓(xùn)對(duì)象的實(shí)際需求，很多培訓(xùn)內(nèi)容難以適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要，尤其是缺乏當(dāng)代新理論、新知識(shí)方面的內(nèi)容，即使增加了一些現(xiàn)代管理和科技知識(shí)等方面的課程，也是零敲 碎打，難以滿足干部更新知識(shí)、提高素質(zhì)的實(shí)際需要。在課程設(shè)置方面，重分層、輕分類；重共性、輕個(gè)性。尤其是政治理論課設(shè)置各個(gè)班次大同小異，理論聯(lián)系實(shí)際不夠緊密，理論闡述缺乏深度，學(xué)員感到不 “ 解 第 4 頁(yè) 共 6 頁(yè) 渴 ” 、不 “ 過(guò)癮 ” 。 再次，教學(xué)方式方法單一，手段落后。 目前，我市干部教育培訓(xùn)基本沿用普通教育模式，由教師進(jìn)行主導(dǎo)式灌輸，沒(méi)有注意到受訓(xùn)學(xué)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1