5企業(yè)學習型黨組織建設調研報告(編輯修改稿)
2025-09-11 18:14 本頁面
【文章內容簡介】 例如，電力公司的《中心組學習制度》，對組織形式、學習計劃、學習時間、學習記錄、研討交流、考核考勤等方面作出明確規(guī)定，使學習活動制度化、規(guī)范化。 （四）抓宣傳，營造濃厚學習氛圍。采取黨員群眾喜聞樂見的方式，大力宣傳企業(yè)學習型黨組織建設活動的目的、意義及成果，引導廣大黨員職工群眾加強政治 理論和業(yè)務技能的學習，努力營造濃厚的學習氛圍。 三、存在問題 （一）認識上存在誤區(qū)和不到位。部分企業(yè)對學習型黨組織的內涵認識不全面，把學習型黨組織建設等同于簡單的加強個人 第 3 頁 共 4 頁 學習，使得個人的提高不能有效提升組織的合力、不能明顯地轉化為推動工作的合力。 （二）創(chuàng)建動力不足。缺乏科學性、針對性、操作性強的考核評價體系和獎懲激勵機制，部分黨組織和黨員干部持久學習的動力不強。 （三）工學矛盾突出。在工作時間組織黨員開展理論學習和培訓，會影響企業(yè)的生產經(jīng)營；利用業(yè)余時間組織黨員開展 理論學習和培訓，又影響職工休息，職工意見大。
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