以讀促寫(xiě)讀中感悟(編輯修改稿)
2024-12-27 23:54 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的朗讀，我仿佛來(lái)到了小溪邊，滿眼是清澈的春水，耳畔是動(dòng)聽(tīng)的水聲在回蕩，讓人久久不愿離開(kāi)。 6．三月桃花水是一首動(dòng)聽(tīng)的歌，它還給你留下了什么印象？ （ 1）（讀了課文，我知道了三月桃花水是春天的明鏡，它能映照出春天的美景。）（板書(shū)：春天的明鏡） （ 2）在這面鏡子里，你都看到些什么？請(qǐng)孩子們用我們剛才學(xué)習(xí)三、四自然段的方法小組合作學(xué)習(xí)五、六自然段 。 （課件演示）小組合作學(xué)習(xí)建議：①小聲地自由讀課文；②勾畫(huà)出課文中 描寫(xiě) 的景物，小組交流；③展開(kāi)想象，體會(huì)課文中所描寫(xiě)的畫(huà)面，講給小組的同學(xué)聽(tīng)；④有感情的朗讀課文。） （ 3）小組合作學(xué)習(xí)。（教師深入到學(xué)習(xí)小組參與學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)并發(fā)表意見(jiàn)的好習(xí)慣。） （ 4）全班交流。 ①小組為單位讀課文五、六自然段； ②在春天的明鏡里，我們看到了燕子、垂柳、姑娘、裊裊炊煙?? ③我們好像聽(tīng)到燕子嘰嘰喳喳地叫著，好像在說(shuō)：“快來(lái)呀！快來(lái)呀！春天多美??！”我們仿佛看見(jiàn)河邊的垂柳在春風(fēng)的吹拂下翩翩起舞?? ④我們想把我們的感受用讀表達(dá)出來(lái)，小組有感情朗讀課文五、六自然段。 （ 5）組間交流。 其他小組對(duì)匯報(bào)小組的意見(jiàn)進(jìn)行補(bǔ)充或發(fā)表不同意見(jiàn)。 （ 6）這么美的畫(huà)面你喜歡嗎？誰(shuí)愿意把這種美的感受帶給大伙？（生紛紛舉起小手）帶上你的喜愛(ài)之情趕快去讀讀課文吧?。ㄉ氉x課文） （ 7）水清如明鏡，透過(guò)它，我們看到了藍(lán)天白云、飛燕垂柳，一派欣欣向榮的景象，這是一幅多美的風(fēng)景畫(huà)??！孩子們，讓我們一起走進(jìn)課 文，去欣賞水中的美景吧！（齊讀課文五、六自然段） 4．聽(tīng)孩子們讀得這么美，老師
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