以讀促寫讀中感悟(編輯修改稿)
2024-12-27 23:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的朗讀，我仿佛來到了小溪邊，滿眼是清澈的春水，耳畔是動聽的水聲在回蕩，讓人久久不愿離開。 6．三月桃花水是一首動聽的歌，它還給你留下了什么印象？ （ 1）（讀了課文，我知道了三月桃花水是春天的明鏡，它能映照出春天的美景。）（板書：春天的明鏡） （ 2）在這面鏡子里，你都看到些什么？請孩子們用我們剛才學(xué)習(xí)三、四自然段的方法小組合作學(xué)習(xí)五、六自然段 。 （課件演示）小組合作學(xué)習(xí)建議：①小聲地自由讀課文；②勾畫出課文中 描寫 的景物，小組交流；③展開想象，體會課文中所描寫的畫面，講給小組的同學(xué)聽；④有感情的朗讀課文。） （ 3）小組合作學(xué)習(xí)。（教師深入到學(xué)習(xí)小組參與學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認真傾聽并發(fā)表意見的好習(xí)慣。） （ 4）全班交流。 ①小組為單位讀課文五、六自然段； ②在春天的明鏡里，我們看到了燕子、垂柳、姑娘、裊裊炊煙?? ③我們好像聽到燕子嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“快來呀！快來呀！春天多美啊！”我們仿佛看見河邊的垂柳在春風(fēng)的吹拂下翩翩起舞?? ④我們想把我們的感受用讀表達出來，小組有感情朗讀課文五、六自然段。 （ 5）組間交流。 其他小組對匯報小組的意見進行補充或發(fā)表不同意見。 （ 6）這么美的畫面你喜歡嗎？誰愿意把這種美的感受帶給大伙？（生紛紛舉起小手）帶上你的喜愛之情趕快去讀讀課文吧?。ㄉ氉x課文） （ 7）水清如明鏡，透過它，我們看到了藍天白云、飛燕垂柳，一派欣欣向榮的景象，這是一幅多美的風(fēng)景畫??！孩子們，讓我們一起走進課 文，去欣賞水中的美景吧?。R讀課文五、六自然段） 4．聽孩子們讀得這么美，老師
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