4科創(chuàng)部工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-09-11 15:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 隨著后期活動的進行，我們針對學院科創(chuàng)活動存在的問題， 第 6 頁 共 12 頁 召開了關(guān)于如何提高我院科創(chuàng)水平的座談會，并邀請了院研究生，院科創(chuàng)先進個人， 輔導員等與會。深入探討了我院科創(chuàng)存在的問題，并總結(jié)了一份如何在未來更好開展科創(chuàng)活動的規(guī)劃?？赡苓@也是我們這屆科創(chuàng)方面的一個亮點就是與導師建立了聯(lián)系，并有一部分同學進入了老師的實驗室。科創(chuàng)基地其實已經(jīng)有了實質(zhì)上的突破，我部桂新城同學已逐步在基地中起帶頭與領(lǐng)導作用。在大學生物理競賽，智能車大賽其實都有他們的身影。吳軍老師也已積極參與到基地的事務(wù)中，并帶領(lǐng)著以大四為主隊，大三大二為輔的科創(chuàng)團隊。在剛剛結(jié)束的校科技文化節(jié)的 “ 同城 ” 水利水電電比賽中，他們?nèi)〉牧俗罴阎谱鳘勁c優(yōu)勝獎的成績，雖說不是校級國家級大獎，但也開啟 了學生會組織的科創(chuàng)部與科創(chuàng)基地成員得獎的開端，而非同學們各自為戰(zhàn)。此外在武漢理工大學主辦的校際比賽 “ 游艇設(shè)計大賽 ” 中，我們聯(lián)系了建規(guī)學院的科創(chuàng)成員，共同合作參賽，在報上去的三個隊中有兩個隊是合作參賽。 這也算是一個新的參賽模式的開端。在 2024 秋季，我們部在輔導員的幫助下與大一年級學術(shù)部開展了合作，大大提高了比賽宣傳，報名與組織的效率與積極性。為 “ 科創(chuàng)扎根在每個同學身邊 ” 打下了良好的基礎(chǔ)，一個很好的例子就是正在開展的 “ 節(jié)能減排大賽 ” ，在報上去的五個隊中有四個是大一的同學，雖然他們的作品很稚嫩，或許 很難得獎，但至少增加了他們參賽的熱情與經(jīng)驗。在我們看來，科創(chuàng)的結(jié)果并不重要，但這個參與的過 第 7 頁 共 12 頁 程是最重要的。 縱觀這一年我們部所做的事情，可能沒有成果，可能沒有能讓大家眼前一亮的大獎，但我們這一屆確實做了很多開創(chuàng)性的工作，從我們不斷改變的發(fā)展模式，不斷嘗試的新方法，不斷修改的活動策劃就可以看出。我們往往在活動之初就把策劃與工作安排好，可總是有些原因?qū)е禄顒硬粩喔摹Ｔ谏厦婵磥砦覀兊墓ぷ骱芎唵?，甚至沒什么工作，可在其每一次比賽的組織與策劃都凝聚了我們每個部員的汗水?？苿?chuàng)本身就不是一蹴而就，也不可能一有投 入就能出成果，更何況學院自身條件與資源有限。我們部內(nèi)有成員自費買電路板組織學習，自費買材料參加物理競賽，為參加船模比賽的同學提供免費材料等等。我們知道在我們沒出成果時找學院要錢不應(yīng)該，所以我們會更奮發(fā)的去努力。我們?yōu)橛械耐瑢W努力爭取額外的電工基地報名機會，可他們成功報名甚至得獎后會想到我們?yōu)樗麄兲峁┑臋C會嗎。當然我們不需要他們感謝我們，我們只希望他們能記得我們身后的船海學院?？烧f實話，他們很難有這樣的歸屬感，他們得將首先會想到的是他們的基地而非我們院，有時候?qū)W院的做法的確有些功利。就連我們 院現(xiàn)在 的基地，部分成員也不是很想和我們部聯(lián)系在一起，他們需要也是我們需要的是一個自由的環(huán)境與氛圍。其實在我這一年的發(fā)現(xiàn)，并非也不可能把科創(chuàng)做到全民參與。每個人的志向都不同，真正想投身科創(chuàng)的人每個年級就幾個人，能有科創(chuàng)所需 第 8 頁 共 12 頁 要的毅力的人更是寥寥無
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