4某年述職材料(編輯修改稿)
2024-09-11 14:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 小學(xué)校長總數(shù)330 人，除 一班 以外，又設(shè)置 4 個(gè)班，每班 60 余人。 在培訓(xùn)進(jìn)度上，我們采取了緊羅密鼓的突擊性行動。有時(shí)一個(gè)班在一個(gè)學(xué)期里面授兩次。 在課程設(shè)置上，我們不僅考慮 分層施教 （強(qiáng)化 班和普通班的不同需求）；還考慮到突出 課改 這一主旋律。如，多次安排 課改 專題講座，請寧安課改實(shí)驗(yàn)區(qū)三人次、請哈教研院專職教師一次、請本校教研員一次；更考慮到校長在工作中的實(shí)用性。如，330 位校長全員聽到了觀課議課理論講座和現(xiàn)場觀摩，全員觀看了 校長辦學(xué)風(fēng)格展示現(xiàn)場會 。這種有主有次，重點(diǎn)突出的培訓(xùn)安排，無疑為培訓(xùn)增添了 第 4 頁 共 6 頁 強(qiáng)大的生命力。 在培訓(xùn)模式上，一改從前一味在教室里聽講座的呆板做法，采用理論講座和現(xiàn)場觀摩相結(jié)合的方式，令學(xué)員既有理論 上的提升，又有眼界上的開闊，這對某些重點(diǎn)專題的突破是很有幫助的，目前我市一些基層學(xué)校觀課議課能有聲有色地開展，就得益于這種培訓(xùn)上的專題突破。
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