4某年校長述職報告5000字(編輯修改稿)
2025-09-11 14:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 用，探究型、拓展型教學內(nèi)容的設(shè)計已成 家常便飯 、屢見不鮮。 作為校長的我，在課改的 浪潮中一馬當先，平時學得的理論是我開展教學管理工作的支撐點，平時的教研活動是我與老師們探討新教法的平臺，平時的課堂是我和老師們探究新模式的舞臺，平時從聽課中發(fā)現(xiàn)的成功案例是我挖掘校本培訓最好的資源。在實踐中摸索，在摸索中積累，在積累中走向成熟是我和老師踐行課改理念的重要途徑。 構(gòu)建實踐機制，搭建交流平臺 發(fā)現(xiàn)與培植了大批青年骨干教師，營造了有序競爭、人人爭先、百家爭鳴的良好教學氛圍，成為學校教學管理中的一個顯著亮點。把實踐的空間從一節(jié)課延伸到了備課、說課、評課、反思、雜談等各個環(huán)節(jié)， 為每位專任教師多層面、多規(guī)格展示自己的教學風采提供了舞臺，在展示自我中認識自我、在認識自我中發(fā)展自我，使課堂教學成為教師生命價值的體現(xiàn)，成為認識他人、融 第 4 頁 共 6 頁 入群體的場所，成為提高教師教學水平和藝術(shù)的百花園，成為學校聚焦課堂教學，推進素質(zhì)教育。 三、聚焦課堂教學，真抓實干出成績 成立領(lǐng)導小組 為了扎扎實實推進素質(zhì)教育進課堂工作，我校成立了由我任組長的 素質(zhì)教育進課堂領(lǐng)導小組 。領(lǐng)導小組定期對本校課堂教學情況進行調(diào)查、研討，及時了解本校素質(zhì)教育進課堂工作的實際狀況，商量相應對策，并 研究素質(zhì)教育進課堂的監(jiān)控措施，組織教師認真學習、探討課改精神，開展活動，撰寫文章，組織交流，真正使課改的精神深入人
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1