4某年教職工理論學習計劃安排(編輯修改稿)
2025-09-11 13:51 本頁面
【文章內容簡介】 3 期二版）。 三、學習方式 堅持理論聯(lián)系實際的原則，把理論學習與實際工作相結合，集中學習和分散學習相結合。集中學習可采取座談會、報告會、討論會等多種形式，確保學習效果。堅持中心組 “ 先學一步、學深一步 ” 以帶動教職工學習，把中心組學習和教職工政治理論學習有機地結合起來。堅持經常性的理論學習和階段性的形勢政策宣講相結合，把開展理論研討和把握形勢政策有機地結合起來。 四、學 習要求 突出學習重點。以上學習內容僅為部分學習內容，請各二級黨委結合國內外形勢變化和部門的工作實際，突出學習重點，制定切實可行的教職工政治理論學習實施計劃（保證至少每兩周組織一次教職工集中學習），并于 3 月 10 日前將紙質文本交黨委宣傳部辦公室或發(fā)送郵件至宣傳部郵箱： **. 理論聯(lián)系實際。要把政治理論學習與解決教職工思想矛 第 4 頁 共 7 頁 盾結合起來，努力解決廣大教職工思想、工作、學習、生活中存在的各種困難，為學校的改革與發(fā)展服務。 講求學習實效。政治理論學習要緊緊圍繞學校中心工作，立足 于學校和本單位的改革與發(fā)展，并聯(lián)系教職工崗位職責，組織教職工開展政治理論學習。要鼓勵教職工撰寫讀書筆記、心得體會和開展理論研究，要積極組織教職工向校報及相關征文活動等投稿，交流政治理論學習的成果、經驗和做法，促進學校事業(yè)發(fā)展。 豐富學習形式。要采取多種形式組織好教職工的理論學習，引導教職工關注《人民日報》、《光明日報》、《求是》、《中國
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