習(xí)作7看圖寫話(編輯修改稿)
2024-12-27 21:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的心靈世界，感受它焦急的心情以及對同 伴的關(guān)愛。 老師這兒有三點提示供參考：（小黑板出示） 提示一：把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果講清楚。 提示二：看看那幾只家燕的神態(tài)怎樣？它們會想些什么？說些什么？它們又會怎么做呢？可以對燕子的心理活動展開想象，但要合理。 提示三：根據(jù)自己的需要，從下列詞語中選取幾個詞運用在你的習(xí)作中，也許會給你的習(xí)作增色不少。 奄奄一息 掙扎 驚恐 愣住 凝望 不知所措 心如刀絞 悲痛欲絕 淚如雨下 凄慘 哀鳴 聲嘶力竭 竭盡全力 拉拽 叼 盤旋 默默無言 精疲力盡 無可奈何 肝腸寸斷 二、激情創(chuàng)作，下筆成文 相信同學(xué)們此時 此刻腦海中一定深深印下了這打動人心的一幕，相信你心中一定會激情澎湃，快快拿起筆來，把自己想說的話快速寫下來。寫的時候看看黑板上的溫馨提示和習(xí)作要求，遇到不會寫的字可忽略代過。 （如果你在生活中也捕捉到更精彩的生活畫面，也可以寫下來?。? 學(xué)生習(xí)作，教師巡視。 放飛想象，學(xué)生習(xí)作。 老師要及時了解學(xué)情，并對個別寫作有困難的學(xué)生做單獨指導(dǎo)交流。 三、作后評改，交流習(xí)作 自讀自改 請同學(xué)們放聲讀自己的作文，相信此次會更精彩。讀的時候。想想句子是否通順，對照習(xí)作要求，看看有沒有疏漏的地方。 指導(dǎo)修改，共同評議 （ 1）選一名有代表性的習(xí)作（優(yōu)秀或問題作文）共同修改。 請這位同學(xué)讀自己的作文把打動人心的情景再現(xiàn)給同學(xué)們分享。其他同學(xué)對照習(xí)作要求仔細傾聽，看內(nèi)容是否具體，想象是否合理。 （ 2）一生讀作文，師生共同修改。 （說明：教師點名，或小組推薦交流。對于想象合理、獨特或敘述生動的孩子，教師要及時表揚鼓勵，提高學(xué)生的表達自信心；同時，對于學(xué)生想象的內(nèi)容要適時引導(dǎo)，注意培養(yǎng)學(xué)生健康的情趣，合理的想象能力。） 再次自我修改完善
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