習(xí)作7看圖寫話(編輯修改稿)
2024-12-27 21:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的心靈世界，感受它焦急的心情以及對(duì)同 伴的關(guān)愛。 老師這兒有三點(diǎn)提示供參考：（小黑板出示） 提示一：把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果講清楚。 提示二：看看那幾只家燕的神態(tài)怎樣？它們會(huì)想些什么？說(shuō)些什么？它們又會(huì)怎么做呢？可以對(duì)燕子的心理活動(dòng)展開想象，但要合理。 提示三：根據(jù)自己的需要，從下列詞語(yǔ)中選取幾個(gè)詞運(yùn)用在你的習(xí)作中，也許會(huì)給你的習(xí)作增色不少。 奄奄一息 掙扎 驚恐 愣住 凝望 不知所措 心如刀絞 悲痛欲絕 淚如雨下 凄慘 哀鳴 聲嘶力竭 竭盡全力 拉拽 叼 盤旋 默默無(wú)言 精疲力盡 無(wú)可奈何 肝腸寸斷 二、激情創(chuàng)作，下筆成文 相信同學(xué)們此時(shí) 此刻腦海中一定深深印下了這打動(dòng)人心的一幕，相信你心中一定會(huì)激情澎湃，快快拿起筆來(lái)，把自己想說(shuō)的話快速寫下來(lái)。寫的時(shí)候看看黑板上的溫馨提示和習(xí)作要求，遇到不會(huì)寫的字可忽略代過(guò)。 （如果你在生活中也捕捉到更精彩的生活畫面，也可以寫下來(lái)?。? 學(xué)生習(xí)作，教師巡視。 放飛想象，學(xué)生習(xí)作。 老師要及時(shí)了解學(xué)情，并對(duì)個(gè)別寫作有困難的學(xué)生做單獨(dú)指導(dǎo)交流。 三、作后評(píng)改，交流習(xí)作 自讀自改 請(qǐng)同學(xué)們放聲讀自己的作文，相信此次會(huì)更精彩。讀的時(shí)候。想想句子是否通順，對(duì)照習(xí)作要求，看看有沒有疏漏的地方。 指導(dǎo)修改，共同評(píng)議 （ 1）選一名有代表性的習(xí)作（優(yōu)秀或問題作文）共同修改。 請(qǐng)這位同學(xué)讀自己的作文把打動(dòng)人心的情景再現(xiàn)給同學(xué)們分享。其他同學(xué)對(duì)照習(xí)作要求仔細(xì)傾聽，看內(nèi)容是否具體，想象是否合理。 （ 2）一生讀作文，師生共同修改。 （說(shuō)明：教師點(diǎn)名，或小組推薦交流。對(duì)于想象合理、獨(dú)特或敘述生動(dòng)的孩子，教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，提高學(xué)生的表達(dá)自信心；同時(shí)，對(duì)于學(xué)生想象的內(nèi)容要適時(shí)引導(dǎo)，注意培養(yǎng)學(xué)生健康的情趣，合理的想象能力。） 再次自我修改完善
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