【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 機(jī)械的、重復(fù)的、簡(jiǎn)單的工作崗位很容易被機(jī)器替代。例如，傳統(tǒng)金融行業(yè)已經(jīng)感受到了壓力，財(cái)務(wù)機(jī)器人也已經(jīng)被銀行、企業(yè)、事務(wù)所廣泛使用。當(dāng)然，所有的技術(shù)都是人開(kāi)發(fā)的、人使用的，在這個(gè)背景下復(fù)合型人才的意義就彰顯出來(lái)了。從目前的情況看，理工科復(fù)合經(jīng)管專(zhuān)業(yè)的比較多，但是經(jīng)管專(zhuān)業(yè)去復(fù)合理工科的比較少。我們?cè)谶@方面危機(jī)感要大一些，應(yīng)該謀劃的主動(dòng)一些、思考的超前一些。 有人說(shuō)人才不是 “ 培養(yǎng) ” 出來(lái)的，而是 “ 熏陶 ” 出來(lái)的，這其實(shí)就是教育功能 “ 外化 ” 和 “ 內(nèi)化 ”的關(guān)系，大學(xué)里育人的元素?zé)o處不在。推動(dòng)人才培養(yǎng)的 改革，不僅僅是教務(wù)部門(mén)和學(xué)院的事兒，而是涉及到大學(xué)功能定位和管理理念調(diào)整，涉及大學(xué)治理體制和資源配置方式調(diào)整，涉及大學(xué)管理體系及組織方式調(diào)整，涉及大學(xué)人文精神和文化的創(chuàng)新。全校所有的職能部門(mén)、學(xué)院、研究院所都有責(zé)任，大家要形成共識(shí)，共同推動(dòng)。我年前到圣井主校區(qū)調(diào)研，擴(kuò)建后的圣井校區(qū)很大氣、很漂亮。其實(shí)大學(xué)的建筑中、景觀中、規(guī)劃中也蘊(yùn)含著大學(xué)的氣質(zhì)和育人的元素，也要有靈氣、有靈魂，在滿足功能性、實(shí)用性的同時(shí)，要設(shè)計(jì)好人文景觀，體現(xiàn)出大學(xué)的文化和氣質(zhì)，在這方面我們要積極向一流大學(xué)學(xué)習(xí)。我們有了大樓，還要有大師， 并且要讓學(xué)生一轉(zhuǎn)身就能遇到大師，在這樣的環(huán)境中讀書(shū)、思辨，憧憬遠(yuǎn)方。我在想，圣井校區(qū)15000 名學(xué)生，我們能拿什么樣的課程來(lái)哺育這些嗷嗷待哺的學(xué)生。他們能在校園里、課堂上見(jiàn)到院士、甚至諾獎(jiǎng)大師嗎 ? (二 )加強(qiáng) “ 有組織的科研 ” ，穩(wěn)步提高學(xué)科建設(shè)水平 有組織的科研是我多年思考的問(wèn)題，是從 “ 兩彈一星 ” 中得到的啟發(fā)。去年到上海交大做本科評(píng)估專(zhuān)家時(shí)，得到了印證，引起了我的共鳴。有組織的科研不是松散的、個(gè)人導(dǎo)向的、各自為政的科研，不只是滿足個(gè)體 “ 閑逸的好奇 ” 。單兵作戰(zhàn)、單打獨(dú)斗已經(jīng)不符合時(shí)代發(fā)展、科學(xué)研究的規(guī)律 和趨勢(shì)，國(guó)家的重大項(xiàng)目、重大課題都是圍繞重大國(guó)家戰(zhàn)略、重大社會(huì)問(wèn)題跨學(xué)科、跨領(lǐng)域、跨地域協(xié)同展開(kāi)的。 一是目標(biāo)上有組織。研究就是要走在前面，圍繞前沿問(wèn)題、重大問(wèn)題開(kāi)展研究論證，等國(guó)家、省里的思路、規(guī)劃和方案都出來(lái)了，我們?cè)侔l(fā)揮作用，就晚了，跟風(fēng)式研究更是沒(méi)有前途。去年學(xué)校成立了鄉(xiāng)村振興研究院，非常好，很及時(shí)，瞄準(zhǔn)了 xx 省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的最重大的問(wèn)題，對(duì)于落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記的要求、打造鄉(xiāng)村振興的齊魯樣板具有重要意義。再比如，我們成立了 “ 一帶一路 ” 經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究中心，這也很好。其實(shí) “ 一帶一路 ” 不僅僅是經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，也是政治問(wèn)題、法律問(wèn)題、文化問(wèn)題，同樣需要跨學(xué)科的組合。下一步，我們要圍繞這些重大問(wèn)題，把思路打開(kāi)，把資 源匯聚，把工作做扎實(shí)，打造科研領(lǐng)域的 “ 單打冠軍 ” ，同時(shí)也趟出一條學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)發(fā)展的新路來(lái)。 二是形式上有組織。形式上的組織主要就是研究中心。學(xué)?，F(xiàn)有 6 個(gè)實(shí)體的研究中心 (經(jīng)濟(jì)研究中心、區(qū)域經(jīng)濟(jì)研究院、農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)研究中心、政府績(jī)效評(píng)價(jià)研究中心、人才發(fā)展研究中心、 xx 金融發(fā)展研究院 )。成立了一批依托學(xué)院建設(shè)的非實(shí)體的研究中心 。還有一批優(yōu)勢(shì)學(xué)科人才團(tuán)隊(duì)，比如劉華軍教授牽頭的 “ 經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與綠色發(fā)展科研團(tuán)隊(duì) ” 團(tuán)隊(duì)，劉慧教授牽頭的 “ 智能信息處理與可視化研究團(tuán)隊(duì) ” 等，都取得了不少重大成果，展現(xiàn)出強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭，振奮人心。 目前問(wèn)題是如何讓我們的研究組織形成品牌，發(fā)揮更大作用 ?又該如何破解院系資源與研究組織功能的沖突，實(shí)現(xiàn)協(xié)同與合作 ? 三是應(yīng)用上有組織。要發(fā)揮科研育人的作用，以一流的科研支撐一流的人才培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)新趨勢(shì)、掌握新動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)新方法，在創(chuàng)新實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的科研能力、科學(xué)精神和科研道德。要將成果應(yīng)用到重大決策中，為政府決策建言獻(xiàn)策、為企業(yè)發(fā)展出謀劃策，努力建成有影響力的新型財(cái)經(jīng)特色智庫(kù)。 四是保障上有組織。在團(tuán)隊(duì)組成上，要放寬視野、放大格局，圍繞我們研究?jī)?yōu)勢(shì)和特色，吸引全球優(yōu)秀人才加入，穩(wěn)定核心團(tuán)隊(duì)，擴(kuò)大 外圍力量，取長(zhǎng)補(bǔ)短、形成合力。在考核評(píng)價(jià)上，要以有利于與大師合作、有利于跨地域合作、有利于協(xié)同創(chuàng)新為標(biāo)準(zhǔn)，修訂完善規(guī)章制度，激發(fā)老師的積極性、創(chuàng)造性。在品牌塑造上，要高位對(duì)標(biāo)、整合資源、強(qiáng)化特色，形成財(cái)大獨(dú)特的智庫(kù)品牌。 (三 )深入推動(dòng)國(guó)際化辦學(xué)，形成學(xué)校發(fā)展新的增長(zhǎng)點(diǎn) 我們推動(dòng)國(guó)際化辦學(xué)不是為了國(guó)際化而國(guó)際化，而是要將國(guó)際化的元素整合到學(xué)校的人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)職能中，形成學(xué)發(fā)展新的增長(zhǎng)點(diǎn)。我之前工作的對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)的國(guó)際化辦學(xué)有特點(diǎn)，相比較而言，我們的思想還不夠解放，高水平合作交流項(xiàng)目較少，合作的效益也不高，距離高水平大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)還有一定距離。在這里強(qiáng)調(diào)兩個(gè)問(wèn)題：一是為什么要推進(jìn)國(guó)際化辦學(xué)，二是怎么推動(dòng)國(guó)際化辦學(xué)的發(fā)展。 關(guān)于為什么要推進(jìn)國(guó)際化。我想主要有以下三個(gè)原因。首先，國(guó)際化辦學(xué)是國(guó)際上通行法則。現(xiàn)在我們的生產(chǎn)、生活、研究、學(xué)習(xí)都已經(jīng)置身于全球化背 景下，你中有我、我中有你，高等教育更是無(wú)法回避。國(guó)際化的一個(gè)功能就是幫我們把辦學(xué)的格局提上來(lái)，從全省看財(cái)大、從全國(guó)看財(cái)大、從全世界看財(cái)大，站位不同、視角不同，財(cái)大也一定不同。我們習(xí)以為常的東西，在國(guó)際化背景下往往就有了新的價(jià)值 。在國(guó)外大學(xué)稀松平常的習(xí)慣在我們這往往會(huì)是好的經(jīng)驗(yàn)。其次，國(guó)際化辦學(xué)是培養(yǎng)具有國(guó)際視野人才的主要渠道。這一點(diǎn)上大家已經(jīng)形成了共識(shí)，我們很多干部、老師的孩子都有國(guó)外大學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，體會(huì)還是比較深刻的。改革開(kāi)放的新格局推著學(xué)校走，如果我們辦學(xué)跟不上，就不符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求。第三，國(guó)際化 辦學(xué)是形成學(xué)校新的增長(zhǎng)點(diǎn)的重要抓手。國(guó)際高水平大學(xué)辦學(xué)治校的理念、思路、方法、對(duì)我們提高辦學(xué)水平具有很強(qiáng)的借鑒意義，只有在國(guó)際化融合中，才能深刻領(lǐng)悟到先進(jìn)辦學(xué)理念的精髓和價(jià)值。 關(guān)于怎樣推動(dòng)國(guó)際化。一是要積極融入國(guó)家 “ 一帶一路 ” 建設(shè)，主動(dòng)作為，深化教育對(duì)外開(kāi)放。廣泛借助金磚國(guó)家智庫(kù)合作中方理事會(huì)、 “ 一帶一路 ” 智庫(kù)合作聯(lián)盟、中俄經(jīng)濟(jì)類(lèi)大學(xué)聯(lián)盟等平臺(tái)，開(kāi)展與沿線國(guó)家高校的全面戰(zhàn)略合作。今年，我校將配合國(guó)家重大外交活動(dòng)在濟(jì)南舉辦多場(chǎng)國(guó)際論壇，我們將邀請(qǐng)多位大使、學(xué)術(shù)大家、乃至院士來(lái)學(xué)校演講訪問(wèn)，讓我們的學(xué)生在 校園中偶遇大師。二是要提高合作院校的水平。今年我們要制定出臺(tái)《中外合作辦學(xué)實(shí)施辦法》，還要爭(zhēng)取與更多世界高水平大學(xué)建立合作關(guān)系，讓學(xué)生享受到學(xué)校國(guó)際化發(fā)展的成果，探索高水平國(guó)際合作辦學(xué)的可能性和機(jī)會(huì)，創(chuàng)造條件到海外辦學(xué)。三是要強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)的國(guó)際化。需要繼續(xù)加大工作力度，優(yōu)化人才成長(zhǎng)的生態(tài)環(huán)境，在外籍教師、外國(guó)專(zhuān)家選聘方面還要加大力度。學(xué)校在這一方面差距更明顯，需要系統(tǒng)研究、整體施策。四是要推動(dòng)國(guó)際化和人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)融合。今年就要擴(kuò)大留學(xué)生規(guī)模，先從短期生開(kāi)始，先上規(guī)模，再提層次，持續(xù)提高國(guó) 際教育資源的供給水平。為配合國(guó)家發(fā)展的國(guó)際大戰(zhàn)略，今年我們計(jì)劃籌備成立中日韓研究院，目的是緊緊抓住中日韓自貿(mào)協(xié)定深度推進(jìn)、 xx 中日韓地方經(jīng)濟(jì)合作示范區(qū)建設(shè)的歷史機(jī)遇，發(fā)揮財(cái)經(jīng)類(lèi)高校優(yōu)勢(shì)，建成集人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、國(guó)際交流合作功能于一體的新型綜合性機(jī)構(gòu)。在東北亞經(jīng)濟(jì)合作和中日韓自貿(mào)區(qū)建設(shè)中， xx 是最大的受益者，地理上有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，三方經(jīng)濟(jì)合作基礎(chǔ)也很厚實(shí)，這樣的歷史機(jī)遇和地理?xiàng)l件優(yōu)勢(shì)我們沒(méi)有理由不抓住。 最后，我還要結(jié)合教育部直屬高校工作咨詢會(huì)議的精神講一下管理的問(wèn)題。我代表學(xué)校列席了此次會(huì) 議。國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)語(yǔ)重心長(zhǎng)地叮囑，要以科學(xué)管理提升高等教育辦學(xué)質(zhì)量和發(fā)展水平，強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)學(xué)生的教育管理、教師隊(duì)伍的管理、學(xué)科專(zhuān)業(yè)的管理、科研活動(dòng)的管理，內(nèi)容很細(xì)、很具體、很接地氣。對(duì)于我們財(cái)大，我們?cè)谧母魑痪褪锹鋵?shí)的主體。我們要認(rèn)真思考我們的工作是否做到位了，比如學(xué)生打游戲的問(wèn)題、有的基層學(xué)術(shù)組織工作渙散的問(wèn)題、科研水平不高的問(wèn)題，等等，我們是否都能看到，是否都有了解決問(wèn)題的辦法 ?我看，我們還需要找短板、完善制度和工作機(jī)制，認(rèn)真抓好落實(shí)，把基礎(chǔ)的管理工作做到位。比如，我們應(yīng)該規(guī)范完善對(duì)師生的表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度，在每 年的教師節(jié)慶祝大會(huì)上隆重表彰為教學(xué)育人、管理育人、服務(wù)育人做出突出貢獻(xiàn)教職員工 。在每年的 “ 五四 ” 期間，表彰優(yōu)秀的學(xué)生集體和個(gè)人，提升整個(gè)學(xué)校昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。 以上是我最近這段時(shí)間的思考。來(lái)學(xué)校工作的時(shí)間還比較短，對(duì) xx 省和學(xué)校的很多情況了解的還不夠透徹，剛才談的不對(duì)的地方歡迎大家批評(píng)指正。 人生在勤，勤則不匱。新的一年已經(jīng)來(lái)臨，美好的藍(lán)圖需要辛勤的勞動(dòng)來(lái)鑄就 。幸福不會(huì)從天而降，美好的生活也需要辛勤的勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造。我們一起努力 ! 謝謝大家 ! 【春季學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮講話】三 尊敬的各位老師： 下午好，很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起交流本次黨支部書(shū)記培訓(xùn)的心得體會(huì)。我是來(lái)自 xx 學(xué)院教工一支部的 xx。 我所在的支部由勞動(dòng)衛(wèi)生學(xué)教研室和學(xué)院辦公室兩個(gè)部門(mén)組成，目前共有正式黨員 10 名。其中專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員 8 名，行政管理人員 2 名 。副高以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱黨員 6 名，副處級(jí)以上黨員 1 名 。45 歲以下黨員 9 名，因此教工第一支部是一個(gè)由中青年業(yè)務(wù)和管理骨干組成的強(qiáng)有力的基層黨組織。目前勞動(dòng)衛(wèi)生學(xué)教研室的黨員占全體教職工的 73%，在教學(xué)科研工作中發(fā)揮了重要作用。支部成員近 5 年共承擔(dān)科研課題25 項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)課題 12 項(xiàng)。 具有副高以上職稱的黨員教師每人承擔(dān) 2 項(xiàng)及以上國(guó)家自然科學(xué)基金，具有講師職稱的青年黨員教師每人承擔(dān) 1 項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)基金。由牛僑教授主持的國(guó)家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)了本學(xué)院重點(diǎn)項(xiàng)目零的突破，科研團(tuán)隊(duì)累計(jì)資助額度達(dá)到 800 余萬(wàn)元。近 5 年發(fā)表 SCI 文章 38 篇，本支部黨員獲 xx 省科學(xué)技術(shù)一等獎(jiǎng) 1 次，三等獎(jiǎng) 2 次，中華預(yù)防醫(yī)學(xué)會(huì)科學(xué)技術(shù)二等獎(jiǎng) 1 次，中華醫(yī)學(xué)會(huì)科學(xué)技術(shù)三等獎(jiǎng) 1 次 。主編和副主編 “ 十二五 ” 、 “ 十三五 ” 國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材 3 部，主編《職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學(xué)》雙語(yǔ)教材 1 部，發(fā)表中英文專(zhuān)著 3 部，獲批專(zhuān)利 2 項(xiàng)。 2024 年 3 月 30 日《中華預(yù)防醫(yī)學(xué)雜志》刊登題為 “2024 2024 年職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)病領(lǐng)域國(guó)家自然科學(xué)基金資助項(xiàng)目分析 ” 的文章，文中指出 “xx 醫(yī)科大學(xué)勞動(dòng)衛(wèi)生學(xué)教研室 20242024年職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)病領(lǐng)域獲批國(guó)家自然科學(xué)基金資助項(xiàng)目數(shù)居全國(guó)之首 ” 。 從上面這些數(shù)字大家可以看出確實(shí)這些年學(xué)科建設(shè)取得了一些成績(jī)，但是成績(jī)背后的隱憂也逐漸顯現(xiàn)。比如學(xué)緣結(jié)構(gòu)不合理，大部分老師的本碩博教育經(jīng)歷都來(lái)自 xx 醫(yī)科大學(xué) 。沒(méi)有標(biāo)志性高被引論文，近年來(lái)雖有幾篇 Top 期刊文章發(fā)表，但在學(xué)科公認(rèn)的 1 區(qū)期刊中尚沒(méi)有 xx 醫(yī)科大學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)出 。研 究方向單一，勞動(dòng)衛(wèi)生學(xué)主要研究作業(yè)環(huán)境中有害因素對(duì)工人健康的影響， xx 作為重要的煤化工基地，工人在作業(yè)過(guò)程中接觸到各種各樣的化學(xué)、物理和生物性有害因素，但目前我們的關(guān)注點(diǎn)僅僅放在了幾種化學(xué)污染物上 。上一輪學(xué)科評(píng)估我們處于 C+的位置，如果找不到突破口，那我們的排名很有可能會(huì)下滑。上面提到的種 .種問(wèn)題歸根結(jié)底與我們的固步自封、隨遇而安有很大的關(guān)系，如何破除這些阻礙學(xué)科發(fā)展的狹隘封閉思想是支部所有黨員面臨的迫切需要解決的問(wèn)題。習(xí)近平總書(shū)記在慶祝改革開(kāi)放 40 周年大會(huì)上總結(jié)了我國(guó)取得的重大成就，同時(shí)也提出改革開(kāi)放再出 發(fā)。改革開(kāi)放只有進(jìn)行時(shí)，沒(méi)有完成時(shí)。學(xué)科建設(shè)學(xué)科發(fā)展亦然。 xx 省委提出的開(kāi)展 “ 改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為 ” 大討論活動(dòng)也為我們的學(xué)科建設(shè)和發(fā)展提供了一個(gè)巨大的推動(dòng)力。 通過(guò)兩天的培訓(xùn)以及小組討論，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了大討論的背景、意義、任務(wù)、方法和保障措置，此次大討論實(shí)施方案以 “ 改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為 ” 為主題，重點(diǎn)聚焦 “ 六個(gè)方面 ” ，緊密結(jié)合 “ 兩轉(zhuǎn) ” 基礎(chǔ)上全面拓展新局面的使命任務(wù)和廣大黨員干部群眾思想工作實(shí)際，突出目標(biāo)導(dǎo)向、問(wèn)題導(dǎo)向、實(shí)踐導(dǎo)向，增強(qiáng)改革決不能落后的信念，增強(qiáng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的理念，增強(qiáng)勇