【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)的具體工作 常規(guī)教學(xué)高一要完成必修 4 的教學(xué) 。高二文科要完成選修 12 的教學(xué) 。高二理科要完成選修2 23 教學(xué)，高三要全面結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)，并轉(zhuǎn)入第二輪復(fù)習(xí)。 組織高一、高二學(xué)生參加 下半年的 “ 數(shù)學(xué)競(jìng)賽 ” 的培訓(xùn)。 加大課改力度，努力實(shí)施 “ 減負(fù)增效 ” 工程。從全面落實(shí)學(xué)校提高課堂教學(xué)入手，要求全體數(shù)學(xué)教師做到研究學(xué)生、研究課程、研究教材、研究學(xué)法、研究教法，努力提高課堂質(zhì)效，要求做到 “ 三精 ”增效 (課前精選、課堂精講、課后精煉 )。 加強(qiáng)集體備課力度，逐步改變以考代練、題海戰(zhàn)術(shù)的效率低、負(fù)擔(dān)重的現(xiàn)象，力求實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。 高二加強(qiáng)學(xué)情分析研究和自學(xué)方法指導(dǎo)。 加強(qiáng)教研周活動(dòng)的開展，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。 協(xié)助教研室做好對(duì)本學(xué)科學(xué)期授課計(jì)劃和教師執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃情 況的檢查工作。 組織好本組每兩周一次的教學(xué)研究活動(dòng)如：學(xué)習(xí)新課標(biāo)、鉆研新教材、改進(jìn)教法、進(jìn)行觀摩教學(xué)、組織專題講座、并對(duì)活動(dòng)內(nèi)容和成果進(jìn)行總結(jié)交流，推廣好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 對(duì)本學(xué)期本組教師的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)工作和作業(yè)批改情況及教學(xué)進(jìn)度，檢查四次，經(jīng)常聽取學(xué)生意見，幫助教師解決教學(xué)工作中的困難，不斷幫助教師提高教學(xué)水平，特別關(guān)心和培訓(xùn)新教師。 四、工作措施 加強(qiáng)校本教研、校本培訓(xùn)，不斷提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教師發(fā)展。 備課組教師在個(gè)人獨(dú)立備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課。 (每周至少集體備課一 次。研究教學(xué)的目的的要求 。教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和發(fā)展學(xué)生智力、培養(yǎng)能力的要求 。作業(yè)練習(xí)、測(cè)驗(yàn)、考試，教學(xué)過程和教學(xué)方法的選擇，統(tǒng)一進(jìn)度 )。練習(xí)和作業(yè)要根據(jù)大綱要求和學(xué)生實(shí)際進(jìn)行精選。 切實(shí)做好月考、期中、期末的評(píng)估工作。繼續(xù)執(zhí)行集中統(tǒng)一閱卷、登分，做到閱卷工作的客觀、公平和公正。 全組教師積極投入到信息技術(shù)的學(xué)習(xí)中，力爭(zhēng)把學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)有機(jī)地整合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。 認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新教材，加強(qiáng)組內(nèi)老師之間的學(xué)習(xí)與交流，注意教學(xué)資料的積累。堅(jiān)持以學(xué)生為主體， 以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，提倡教師把日常的每一節(jié)課都當(dāng)作公開課來上，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)對(duì)所上的課進(jìn)行教后分析和反思。 在課堂與教學(xué)方面，重點(diǎn)是關(guān)注教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、嘗試性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化，把要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)，把學(xué)會(huì)變?yōu)闀?huì)學(xué)。牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者和促進(jìn)者的思想觀念。 以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通和 “ 對(duì)話 ” 中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力 構(gòu)建互動(dòng)的師生關(guān)系。關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。 認(rèn)真重視抓好教科研，提高教師的理論素養(yǎng)。全體教師應(yīng)樹立科研興教思想、自覺參與教科研實(shí)踐。教師每人選定一個(gè)研究專題，在平時(shí)的教學(xué)中加強(qiáng)研究，積累素材，每學(xué)年每人上交一篇教學(xué)論文或課件或心得體會(huì)。 教研組工作計(jì)劃 (三 ) 一、指導(dǎo)思想 學(xué)習(xí)《 xx 省深化普通高中新課程改革方案》等相關(guān)文件，落實(shí)市教育局 “ 面向全體、分層指導(dǎo)、分類推進(jìn)，大面積提高普高教育教學(xué)質(zhì)量 ” 的策略，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 (xx2024)》為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，貫徹教育方針，提高教育教學(xué)質(zhì)量 。堅(jiān)持以人為本，深化課程改革，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展 。堅(jiān)持教育實(shí)踐，切實(shí)解決教學(xué)實(shí)際問題，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。 二、工作重點(diǎn) 深化課改，積極推進(jìn) 深化普通高中課程改革，是 xx 年省廳的核心工作。要根據(jù)省教育廳提出的 “ 減總量、調(diào)結(jié)構(gòu)、優(yōu)方法、改評(píng)價(jià)、創(chuàng)條件 ” 的總體思路，堅(jiān)持有利于促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，加快選修課程的建設(shè)。 改進(jìn)教學(xué)，以學(xué)定教 開展深化普通高中新課程改革教學(xué)研討活動(dòng)，深化課程改革，改進(jìn)課堂教學(xué)，以學(xué)定教是關(guān)鍵。繼續(xù)開展對(duì) “ 三維目標(biāo) ” 的教學(xué)研究，強(qiáng)化知識(shí)、技能目標(biāo)的落實(shí)。開展疑難問題、案例設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等學(xué)科教學(xué)主題研討活動(dòng)，開展精品課例的展示活動(dòng)，引領(lǐng)教師研究教材、研究學(xué)法、研磨課堂教學(xué)，創(chuàng)造有深度、有特色、有實(shí)效的課堂范例，探索科學(xué)高效的課堂教學(xué)模式，樹立 “ 輕負(fù)高質(zhì) ” 的典型，不斷提高教師的教學(xué)思想和教學(xué)水平。 校本研修，講究實(shí)效 組織本組教師以集體備課、聽課評(píng)課、說課試課等主題明確、實(shí)踐性強(qiáng)、參與面廣的校本研修活動(dòng)。為了使集體備課活動(dòng)真正落到實(shí)處，發(fā)揮集體備課的效用，要求教師每會(huì)必到，在固定地點(diǎn)進(jìn)行教研。其程序?yàn)椋航虒W(xué)反思 mdash。mdash。理論學(xué)習(xí) mdash。mdash。教學(xué)研究 mdash。mdash。修訂方案。一個(gè)課時(shí)內(nèi)容要由一位教師中心發(fā)言，其他老師補(bǔ)充完善，要有詳細(xì)記錄。 鼓勵(lì)科研，追求創(chuàng)新 鼓勵(lì)廣大教師積極開展課題研究、論文與案例的撰寫，充分發(fā)揮校本教研組的作用，積極營造學(xué)術(shù)研究氛圍，鼓勵(lì)創(chuàng)新教科研工作方式。同時(shí)，還要切實(shí)推進(jìn) “ 三小 ” 培養(yǎng)工程，力爭(zhēng)我校本教研組在各項(xiàng) “ 三小 ” 評(píng)比 中獲得好成績。 狠抓競(jìng)賽，培養(yǎng)特長 組織好 xx 市搖籃杯高一數(shù)學(xué)競(jìng)賽，抓好數(shù)學(xué)特長生的培養(yǎng)，爭(zhēng)取競(jìng)賽成績?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步。 教研組工作計(jì)劃 (四 ) 一、指導(dǎo)思想 以 “ 減時(shí)增效，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革精神 ” 為指導(dǎo)，以校本課程建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)為抓手，以教學(xué)規(guī)范制度建設(shè)為保障，開展教學(xué)模式、教學(xué)