5陜師大學習心得(編輯修改稿)
2024-09-11 07:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 二、 “ 專業(yè) ” 一個真正優(yōu)秀的教師，是被專業(yè)認可的，被學校認可，被學生認可，也能被自己悅納的。事實上，我們很 難做到 “ 四全 ” ，在只能選出一項的時候，我們應該選擇 “ 專業(yè) ” ，因為，唯有專業(yè)才是教師尊嚴的源泉。 凡是專業(yè)，應該具備五個特征： 。 。 。 。 。 反思我們的教育者，有幾個老師經(jīng)常研究心理學研究我們的教育對象。知識結(jié)構(gòu)升級換代，我們是否時刻保持同步。對于做研究我們的態(tài)度缺乏敬畏。也沒有人因為自己的教 學成績差而主動承擔責任 …… 第 4 頁 共 7 頁 眼界不夠?qū)掗熓侵行W教師最大的缺點，我們離 “ 專業(yè) ” 的距離還差的太遠。 XX 省數(shù)學學科帶頭人一線教師代表王丹老師給我們談了“ 教師專業(yè)成長的幾點思考 ” ，她認為教師專業(yè)成長的歷程分四個方面： 課堂教學 — 做實教師的專業(yè)內(nèi)涵。課堂教學的標準。腦中有綱 — 課標。胸中有本 — 教材爛于胸中。目中有人 — 因材施教。心中有數(shù) — 學生有差異，分層要求。手中有法 — 交給學生方法。反思自己，雖然在課堂改革方面自己已有一些成績和經(jīng)驗，可按照這個標準自己還有所欠缺，對于課標的把握和研究 卻是不夠的。 教師反思 — 夯實教師的專業(yè)技能。反思有利于教師的轉(zhuǎn)變。王丹老師建議我們一般從以下幾方面進行反思：教學個性、教學方法、研究名師作課特點。研究小技巧：導入藝術、結(jié)課藝術、提問藝術、板書藝術、留白藝術等。是呀，站在巨人的肩上才能顯得更高，
法律信息相關推薦
鄂ICP備17016276號-1