智取生辰綱教學(xué)設(shè)計(jì)反思(編輯修改稿)
2024-12-27 06:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 去觀察，用自己的心靈去感受，用自己的語(yǔ)言去表達(dá)，從而實(shí)現(xiàn)閱讀能力的遷移。在分析以晁蓋、吳用為首的眾英雄形象 “智 ”的過(guò)程中，我著重引導(dǎo)學(xué)生從智用天時(shí)、地利、仁和、計(jì)策等四個(gè)方面，在智用計(jì)策這一環(huán)節(jié)我讓學(xué)生反復(fù)地閱讀，觀看相關(guān)的視頻欣賞（播放《水滸傳》的精彩片段，讓學(xué)生更直觀地了解故事情節(jié)，激起學(xué)生參與課堂的興趣。播放完之后請(qǐng)學(xué)生復(fù)述情節(jié)找相關(guān)的行為動(dòng)詞了解和體會(huì)計(jì)策的實(shí)施。最后我進(jìn)行小結(jié)歸納前面所有智 的最終實(shí)現(xiàn)靠的就是搶的 半瓢酒 。在雙方眾目睽睽之下，晁蓋等人喝的是美酒，而楊志、眾人喝的是藥酒，劉唐與白勝的表演也天衣無(wú)縫，的確是吳用的計(jì)謀用到了家。楊志等人眼睜睜地看著生辰綱被
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