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1反思平行四邊形和梯形(編輯修改稿)

2024-12-27 06:26 本頁面
 

【文章內容簡介】 ,真正把學生推到了學習的主體地位。匯報時,同學們爭先恐后, 暢所欲言,各抒已見。有的說是用小棒拼的,有的說是用坐標紙畫 出來的,有的是用釘子板和橡皮筋圍出來的,還有的說是用折的方法 ,真是精采紛呈。由自主探索找特征 —— 合作交流說特征 —— 動手操作驗特征,學生在這一過程中獲取了廣泛的數(shù)學活動經驗,為學生主動建構平行四邊形的特征做好了孕伏。 三、聯(lián)系生活,讓學生感悟數(shù)學。促進學生空間觀念的發(fā)展是小學數(shù)學幾何教學的重要任務, 而學生生活的世界和所接觸的事物大都和空間與圖形有關,他們的生活經驗是發(fā)展空間觀念的寶貴資源。本節(jié)課
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