1反思平行四邊形和梯形(完整版)
【正文】 小朋友伸縮門的情境作為平行四邊形的導(dǎo)入材料等等。對(duì)平行四邊形的特征研究，我本著讓學(xué)生親歷知識(shí)的形成過程的方法，先讓學(xué)生 看課本上的主題圖，對(duì)平行四邊形的特征有一個(gè)初步的感知，然后讓學(xué)生以四人小組為單位有序探究，自己量一量、比一比、想一想，從而得出平行四邊形的特征。 四、知識(shí) 生成，讓學(xué)生學(xué)會(huì)探究。本節(jié)課我在學(xué)生初步感知平行四邊形后，要求學(xué)生利用手中的材料先做一個(gè)平行四邊形，即看一看、想一想、量一量、比一比、折一折等實(shí)踐活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生經(jīng)歷了從具體形象的操作中了解、體會(huì)平行四邊形的邊和角的特點(diǎn) 的過程，然 后在全班討論、交流、驗(yàn)
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