5師友互助葉兆浦部分演講稿(編輯修改稿)
2024-09-09 02:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （ 1） .學會傾聽，適時插話。傾聽是一種最基本的素質(zhì)，是互助交流的基礎。別人回答問題時，要虛心傾聽努力 聽懂別人的發(fā)言，抓住要點，不搶話，不插話，有意見，舉手說。有不同意見，要拿出證據(jù)證明自己的觀點。 （ 2） .捆綁式，榮辱與共。師友共同舉手，才有資格回答問題，這就要求師傅必須教會學友。我們的課堂上將會看到師傅舉著手的同時，并沒有沾沾自喜，而是還在指導學友，直到學友也舉起手，才如釋重負。這種 “ 連帶 ” 關系，在一定程度上促進了師友之間的交流，調(diào)動了師傅的積極性。 （ 3） .不懂一定要問，敢于問。學友不會一定要問師傅，哪怕是再簡單的問題；師父不會的一定要問旁邊的師傅或老師。（假使今天問別人，明天勝于 別人，有何不可。人要不恥下問）（ 4） . 第 4 頁 共 7 頁 不要包辦代替。師傅一定要讓學友獨立思考，可以告訴學友方法、解題思路，但千萬不要光告訴學友答案就了事，多讓學友說。學友一定要獨立思考，自主學習，千萬不要有依賴心理。 “ 追問機制 ” 的建立 ： ① 學會用兩種聲音說話。師友互助交流時聲音要小；全班交流時，聲音必須洪亮，口齒清晰，要展現(xiàn)出對問題的理解透徹度。 ② 交流程序：學友 → 師傅 → 學友 → 師傅 → 教師 ③ 規(guī)范用語。交流過程中用語要規(guī)范，不僅要說明答案，而且要說明解題思路，解題方法，應該注意的問題 及該題中得出的規(guī)律等。 ④ 解決問題：能獨立完成的問題，就不要交流，需
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