4某年小繼教個人學習總結_(編輯修改稿)
2024-09-09 00:09 本頁面
【文章內容簡介】 3 頁 容，學會了理解，學會了引導。所以，盡管問題在不斷地出現，但并沒有因此而影響到正常的教育教學，并沒有因為而影響學生的身心健康發(fā)展。 三、教學觀念得以更新。 通過 “ 一德三新 ” 的學習我努力研究了自己，其目的就是為了提高自己、 發(fā)展自己、更新自己。教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善 于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是 “ 變革 ” 。 四、課堂教學得到很大的提高。
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