小繼教個人學(xué)習(xí)心得合集五篇(編輯修改稿)
2024-11-04 22:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 要有崇高的奉獻精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進完備的教學(xué)策略與方法。通過小繼教的培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認識的點撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對待每一個學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學(xué)生，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。第三篇：2012小繼教個人學(xué)習(xí)總結(jié)雍熙四小“十二五”小繼教個人學(xué)習(xí)總結(jié)2012——龍祥一、基本情況積極參加學(xué)校組織的《教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高了自己的思想認識水平，促進了自己職業(yè)道德修養(yǎng)的提高。積極參加學(xué)校組織的《教師課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練（語文）》學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高了自己的教育教學(xué)認識水平，豐富了自己的教育思想，促進了自己教育教學(xué)行為的提高。積極參加2012年9月至11月的北大網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了小學(xué)語文教學(xué)的相關(guān)理論知識，進一步提升了自己的理論與實踐水平。二、取得的成績提升了教育教學(xué)理論修養(yǎng)水平。拓寬了教育視野，豐富了教育實踐的內(nèi)容。提高了職業(yè)道德認識與實踐水平。三、存在的問題學(xué)科素養(yǎng)還有待提升。教育教學(xué)視野還需進一步開闊，四、努力發(fā)展的方向提升學(xué)歷，以學(xué)促教。放寬視野，多閱讀專著，多觀摩名家教學(xué)視頻。進一步解放思想，培養(yǎng)獨立人格，做一個思考型的教師。第四篇：小繼教個人學(xué)習(xí)計劃20132014第二學(xué)期小繼教個人學(xué)習(xí)計劃申茂林在課程改革的浪潮推動下，擺在我面前的是要重新塑造自己，將自己融入到教育改革領(lǐng)域中去。在實踐中進行教學(xué)研究、課題研究；創(chuàng)造性地進行教學(xué)工作；形成自己獨特的教育教學(xué)方法。為了進一步促進自身專業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)實踐能力，我特制定個人學(xué)習(xí)計劃：一、總體目標(biāo)：認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程，掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點，善于思考，養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣，做的最優(yōu)化要落實到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)，認真做好學(xué)校各項日常教學(xué)常規(guī)工作，抓好教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面良好的習(xí)慣。勤于反思，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。二、具體措施：提高專業(yè)水平。（1）學(xué)習(xí)教育理論，在理性認識中豐富自我。（2）提高專業(yè)素質(zhì)，在汲納中充實自我。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步。做好日常教學(xué)常規(guī)。精心備課；細心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。勤于反思，完善自我。學(xué)會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的個人的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。練就自己扎實的基本功。繼續(xù)練好鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話。進行個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并且利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。認真寫好各科學(xué)習(xí)筆記及心得體會?！氨鶅鋈撸且蝗罩?。要想成為一名合格、優(yōu)秀的小學(xué)教師，我要學(xué)習(xí)的還有很多。我相信經(jīng)過自己的努力，會逐漸朝著理想的目標(biāo)一步步邁進。三．主要學(xué)習(xí)內(nèi)容安排如下：《教師如何提升職業(yè)道德》學(xué)16個知識點；《教師課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練》學(xué)16個知識點；《有效上課——知識建構(gòu)型視野下的上課問題與對策》學(xué)18個知
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