20xx-20xx學年度幼兒園家長開放日半日活動計劃(編輯修改稿)
2024-09-08 03:22 本頁面
【文章內容簡介】 這么多標志有什么用處呢 ?請幼兒討論后個別回答。 讓孩子 們知道標志的作用有警告、提醒、提示的作用。 標志是無聲的語言。 鼓勵幼兒自己發(fā)現(xiàn)生活標 志的作用，教師可針對具體的標志作出引導。 三、對 幼兒園中我們生活的環(huán)節(jié)進行討論，找出需要提示、提醒的地方。 在我們的生活中有什么地方需要提醒呢。比如在洗手的時候 ?請幼兒討論后回答。教師對進餐、喝水、解便、睡覺的環(huán)節(jié)都提出問題，讓孩子討論后同答。 教師應當有預先的考慮。在幼兒談到環(huán)節(jié)中具體需要的標志設計時，才能有意識地進行指導。 四、設計標志。 師：你會設計什么樣的標志來提醒大家在洗手的時候要注意的問題呢 ? 警告的標志是什么樣的 ?(三角形、黃邊 ) 禁止的標志是怎樣的 ?(紅圈、斜杠 ) 提示的標志是怎樣的呢 ?(正方形、藍邊 )現(xiàn)在我們就開始設計吧。幼兒進 行設計，教師進行巡回指導。 教師在了解了幼兒的設 計意圖后，鼓勵幼兒大膽想像，設計出和別人不一樣的標志。 五、交流與分享。 繪制完畢后，請孩子們進行交流，然后將所設計的標志貼到教室里
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