32解一元一次方程教案(編輯修改稿)
2024-12-27 05:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 問題。在小組交流的基礎上再進行班級交流展示 “拓展延伸”環(huán)節(jié) 教師利用多媒體展示 問題： 第二次工業(yè)革命的發(fā)明成就對現(xiàn)在生活的影響。 以汽車發(fā)明為例，說明科學技術是一把雙刃劍。 愛迪生等發(fā)明家有什么精神品質(zhì)值得我們學習。 兩次工業(yè)革命對中國分別產(chǎn)生了什么影響？對我國現(xiàn)代化建設有何啟示？ 同時教師指導、監(jiān)督學生的討論交流。 學生分組交流以上問題。并派代表發(fā)言，其他小組補充完善。 “反饋達標”環(huán)節(jié) 教師展示試題： 列表比較工業(yè)革命和第二次從業(yè)革命。（從開始時間、主要標志、理論基礎、新能源、新發(fā)明、所帶入的時代、啟示等幾個發(fā)面的比較。 學生根據(jù)教師的問題提示列表比較，并進行展示。 板書設計 20 課 人類邁入“電氣時代” 一、 電力的廣泛應用 開始時間： 19世紀 70 年年代
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