5淺談科學教育活動中的記錄xx縣區(qū)教師進修學院張妹華5篇(編輯修改稿)
2025-09-07 04:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 錄，鼓勵幼兒交流與分享，學會相互交流與分享經(jīng)驗、相互尊重與合作。如， 科學活動 “ 有趣的泡泡 ” 實驗結(jié)束后，從記錄表上的結(jié)果顯示，大家看到的泡泡都是圓的，在集中交流與討論中，得出的結(jié)論是：不管用任何形狀的吹泡泡工具，吹出的泡泡都是圓的。 ◆ 拓展作用，關(guān)注發(fā)展。除了及時交流外，教師應進一步拓展記錄作用，關(guān)注后續(xù)發(fā)展。如把幼兒的記錄展示在科學區(qū)、墻面上等，供他們繼續(xù)自由分享、交流，這樣既尊重了幼兒的探究成果，又能激起幼兒進一步探究的欲望。還可以把幼兒多次實驗的記錄紙訂成一本，或人手一冊實驗記錄本。經(jīng)過一段時間的積累，幼兒看到自己在不同時期所做的發(fā)現(xiàn)記錄，會引發(fā)他們的回憶和總 結(jié)，教師也可從幼兒的記錄本中看到他們成長的軌跡。 通過一次次的記錄，孩子們逐步體驗并學會記什么和怎么記。在他們記錄的過程中，我們也走進了他們的世界，感受著他們的生活、思想和發(fā)展，領(lǐng)略著他們的靈性、智慧和創(chuàng)造。我們在體會成功快樂之時依然心有余悸，因為面對孩子們記錄中的 “ 一百種語言 ” ，我們感到任重而道遠，為此我們將全力以赴。 第 8 頁 共 16 頁 第二篇：群眾路線教育實踐活動中的微故事 —— 最美黨員教師張占琳群眾路線教育實踐活動中的微故事 —— 最美黨員教師張占琳 波航鄉(xiāng)中心學校： 好的故事，不止可 以感染人，更能讓一個團隊有向善的力量，今天帶來故事的是張桂英通訊員，她帶來的是波航鄉(xiāng)中心學校張占琳校長的點點滴滴雖平凡卻讓人內(nèi)心溫暖的小故事。 張占琳是位年輕的共產(chǎn)黨員，自 2024 年起從日月學區(qū)調(diào)入波航鄉(xiāng)中心學校當校長，我們親眼目睹了他踏實工作，廉潔奉公、關(guān)心群眾、無私奉獻的點點滴滴，令人感動。 一、學校事情帶頭干 部隊打仗都是糧草先行啊。本學期學校要開學了，可是后勤主任，卻膽結(jié)石住院。張校長統(tǒng)籌安排學校工作后，他主動擔起了后勤的所有工作。購置辦公用品、購買衛(wèi)生工具、安排水電修理、換舊教學樓的門、窗、校門的修理、住校生的安排等等，他都做下來了。因此，放學他最后回家，休息日也在為學校工作而忙碌著。因為忙碌他腰疼了，頭暈了到醫(yī)院看下病又投入到了工作中。 二、他，為人和善，從不擺架子、始終與群眾聯(lián)系在一起。 學校家住西寧的教師和代課教師有 8 名，對這些年輕人不但為他們安排了住宿，還經(jīng)常詢問他們的生活和工作的情況，小到 第 9 頁 共 16 頁 衣、食、住、行，大到教學工作和招聘工作都會為他們操心。有時代課教師的工資來沒及時到賬，張校長還自己掏出腰包，幫他們把向?qū)W校預支的生活費補了上來。讓代課教師 深深感受到學校的溫暖，同時也愿意為這個集體奉獻。他們也在這個集體中得到鍛煉，成長進步很快。 對學校老教師尊重加關(guān)愛，對年輕教師像朋友般幫助。他的真誠、他的善良贏得老師們的信任。哪個出行有困難，他就親自開自己的車義務接送，哪個有特殊情況需要代課，如：上學區(qū)我校初二一班班主任張春榮因病請假他就主動擔起了這個班的責任進了課堂。哪個教室的電腦出了故障，他又出現(xiàn)在那里，進行操作；哪個部門工作出現(xiàn)難題，他又總是想辦法協(xié)調(diào)解決。張校長就是這樣一個把方便留給別人，把麻煩留給自己的人。雖說波航鄉(xiāng)中心學校條件一般，但 是老師們在他的帶領(lǐng)下，團結(jié)協(xié)作，工作非常愉快。學校各項工作開展非常順利。 三、他，有濃濃的愛心，時時刻刻關(guān)注孩子的成長。 每天總能見到他在校園里巡查，經(jīng)常能看到他把一些犯錯的學生叫到辦公室做思想工作，并與這些孩子的家長聯(lián)系進行配合教育；學生少了校服他給孩子；學生受傷，他親自把孩子送進醫(yī)院治療 他無私的奉獻只是為了學生的健康成長，為了把波航鄉(xiāng)中心學校建設(shè)成和諧而溫暖的校園。他憑著一顆強烈的責任心和無私的愛心，肩挑重擔，默默前行，在艱辛與執(zhí)著中一路走來。 第 10 頁 共 16 頁 他忙碌而充實的節(jié)奏，對學校的真誠，對 工作的熱情，對學生的熱愛，始終依然是辛苦而欣慰，勞累而快樂，享受著默默奉獻的那種美好。 四、他，帶領(lǐng)全體黨員走群眾路線訪貧困學子 為貫徹黨的群眾路線教育實踐活動精神，聽取群眾意見、了解群眾心聲、解決實際困難，校黨委開展了以走群眾路線，訪貧困學子 ” 為主題的大走訪活動，要求教育黨員、中層干部、教師利用假期及課余時間，走訪家庭經(jīng)濟困難
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