23遺傳信息的攜帶者-核酸教學(xué)設(shè)計李華(編輯修改稿)
2024-12-27 04:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一物種不同品系的潛力。在作物的基因定位及育種上也有非常廣泛的應(yīng)用。）聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實生活，利用“問題探討”，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，主動參與學(xué)習(xí)過程。問題導(dǎo)學(xué)，主動探究，獲取知識通過上面的討論及對初中相關(guān)知識的回憶可知，核酸是生物體內(nèi)的遺傳質(zhì)。提問：你知道生物體內(nèi)的核酸有幾種？它們在細胞中是如何分布的？如何觀察核酸在細胞中的分布？針對問題，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材及相關(guān)實驗內(nèi)容，組織學(xué)生進行實驗。巡視、指導(dǎo)學(xué)生實驗。引導(dǎo)學(xué)生通過觀察與思考，主動獲得知識。傾聽、總結(jié)學(xué)生的實驗結(jié)論，繼續(xù)引發(fā)學(xué)生思考：原核細胞的DNA位于細胞內(nèi)的什么部位？閱讀課文及“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗，回答問題。討論，明確實驗原理、目的及方案，兩人一組進行實驗操作，觀察、分析、記錄實驗結(jié)果。小組合作完成實驗后，選派代表就實驗所觀察到的現(xiàn)象進行小結(jié)，主動獲得結(jié)論：真核細胞的DNA主要分布在細胞核中。（補充：線粒體、葉綠體內(nèi)也含
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